云南省保山市第一中学2016届高三语文一轮复习测试卷十一：古典诗词鉴赏二.docVIP

古典诗词鉴赏(二) 1.阅读下面这首诗,完成后面的题目。 观 梅 有 感 [元]刘因① 东风吹落战尘沙,梦想西湖处士②家。 只恐江南春意减,此心元不为梅花。 　　[注]①刘因:元初诗人,元世祖称之为“不召之臣”,此诗写于元灭南宋之时。②西湖处士:指北宋诗人林逋。古人称像林逋这样的有德才而隐居的不仕者为处士。 (1)“此心元不为梅花”一句,作者说他心里挂念的不是梅花,那么他挂念的是什么? 答:? ? (2)请指出诗中运用的两种表现手法,并简要分析。 答:? ? 　　答案:(1)诗人只是借助梅花抒发感慨罢了,梅花的盛衰并不是自己真正挂念的,诗人所要表达的是对南宋江南美好河山沦入蒙古统治者之手的悲慨。 　　(2)一是虚实结合,写北方的梅花为实,想象南方的梅花为虚;二是用典,用林逋的典故表达了自己不与元朝统治者合作的思想。 2.阅读下面这首诗,完成后面的题目。 宿浚仪公湖亭 [元]杨载 两两三三白鸟飞,背人斜去落渔矶。 雨余不遣浓云散,犹向山前拥翠微。 (1)诗中的“斜”与“拥”字有什么作用?请简要分析。 答:? (2)本诗在抒发情感方面主要运用了什么手法?请指出并分析其表达效果。 答:? ? 　　答案:(1)“斜”写出了鸟儿欢快的身姿,“拥”写出了云雾围绕青山的神韵。 　　(2)借景抒情。本诗通过描绘雨后山间水滨的清新秀美的图景,表现了诗人恬淡的心境和怡然自乐的心情。 3.阅读下面这首诗,完成后面的题目。 寒　　夜 [元]贝琼 月落江天黑,长风正怒号。 灵鸡寒失次,别雁瞑呼曹。 击柝征人起,鸣鸡征妇劳。 所思千里隔,十二碧峰高。 (1)诗中展现了一个怎样的主人公的形象? 答:? ? (2)本诗的结句历来被人称道,请简要分析。 答:? ? 　　答案:(1)展现了一个独宿旅店,在风声、鸡声、雁声、柝声中一夜未眠,在孤独寂寞中思念家人的游子形象。 　　(2)结句以景结情,描写了游子眼前无数高高的碧峰,正是这些山峰把主人公和所思之人重重阻隔,从而表现了主人公热切的思亲思乡之情。 4.阅读下面这首诗,完成后面的题目。 扬州逢李十二衍 [明]袁凯 与子相逢俱少年,东吴城郭酒如川。 如今白发知多少,风雨扬州共被眠。 (1)诗歌描写了两幅怎样的画面?请简要概括。 答:? ? (2)本诗主要运用了虚实结合和对比的表现手法,请简要赏析。 答:? ? 　　答案:(1)年轻时饮酒欢聚的画面和年老时同床共眠的画面。 　　(2)虚写年轻时相聚的场景,实写眼前相遇的情形,并形成鲜明的对比,表现了二人之间深厚的情谊和对人世变化的感慨。 5.阅读下面这首诗,完成后面的题目。 山　　居 [明]刘球 水抱孤村远,山通一径斜。 不知深树里,还住几人家。 (1)本诗抒发了诗人怎样的情感? 答:? 　 ? (2)这首诗在写景上采用了什么手法?请简要分析。 答:? 　 ? 　　答案:(1)此诗通过对深山老林几户人家的描写,表现诗人热爱山居生活的情趣,表达了归隐的情怀。 　　(2)白描。诗人选用了水、村、山路、树林等常见意象,用简洁的笔墨为我们勾勒了一幅古朴淳美的山居图。 6.阅读下面这首诗,完成后面的题目。 出　　郊 [明]杨慎 高田如楼梯,平田如棋局。 白鹭忽飞来,点破秧针绿。 (1)说说“点破秧针绿”中“点破”一词的表达效果。 答:? ? (2)诗歌在写景方面有哪些特点?请简要赏析。 答:? ? 　　答案:(1)“点破”一词写出了忽然飞来的白鹭停留在碧绿的秧田之中的情景,强化了“万绿丛中一点白”的视觉效果,还使得整个静止的画面动了起来,增添了无限灵气,顿使诗境为之生色。 　　(2)动静结合。先写平静如画的水田,然后写一片绿油油的秧田,忽飞来了白鹭,使得整个画面静中有动。对比强烈,碧绿的水田和白色的鸟儿使得整个画面色彩对比强烈。层次鲜明,先从仰视和俯视的角度描绘了从远处到近处的郁郁葱葱的水田春光,然后再写白鹭降落水田的细小画面。 7.阅读下面这首诗,完成后面的题目。 居 庸 叠 翠 [明]陈孚 断崖万仞如削铁, 鸟飞不渡苔石裂。 嵯岈枯木无碧柯, 六月不阴飘急雪。 塞沙茫茫出关道, 骆驼夜吼黄云老。 征鸿一声起长空, 风吹草低山月小。 (1)颈联和尾联写了哪些意象?描绘了怎样的意境? 答:? 　 ? (2)请赏析诗中运用的两种表现手法。 答:? 　 ? 　　答案:(1)第一问:塞沙、骆驼、黄云、征鸿、风、草、山月。第二问:描绘了一种苍凉、幽旷、寂静的意境。 　　(2)比喻。把断崖比作削铁,突出了断崖的险峻。夸张,如“鸟飞不渡”就用夸张的手法写出了居庸关的高峻。衬托,用“驼声”反衬环境的寂静。(答出两种表现手法,适当赏析即可) 8.阅读下面这首诗,完成后面的题目。 天 平 山 中 [明]杨基 细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅,一路莺啼送到家。 (1