高考生物二轮专题复习 第一篇 3-3 生物的变异、育种与进化专题整合演练提升.docVIP

专题三　生物的变异、育种与进化 (时间：30分钟) 小题对点练 考点一　生物的变异 1．(2014·山东枣庄期末)有关基因重组和染色体变异的说法中，正确的是(　　)。 A．染色体上片段的增添或缺失不属于染色体变异 B．非同源染色体之间进行交叉互换不属于染色体变异 C．同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组 D．高茎豌豆自交，后代中有为矮茎，属于基因重组 解析　A、B两项均属于染色体结构变异；基因重组是指非等位基因重组，D项属于等位基因的分离。 答案　C 2．(2014·山东威海模拟)某镰刀形细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。下列有关叙述不正确的是(　　)。 A．患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同 B．患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同 C．患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同 D．此病症可通过显微观察或DNA分子杂交检测 解析　患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人相同，A错误。患者由于基因突变引起氨基酸种类发生替换导致蛋白质的空间结构发生变化，B正确。由于患者基因发生了突变，导致转录而来的mRNA的碱基序列发生改变，C正确。此病症可通过显微观察红细胞的形态或DNA分子杂交检测基因结构的改变，D正确。 答案　A 3．某细胞经减数分裂过程产生了如图所示的两个细胞。则下列说法正确的是(　　)。 A．该过程为卵母细胞的减数分裂 B．最终的配子中染色体数目为4 C．该过程中发生了染色体的易位 D．不能产生基因型为Aa的配子 解析　A项：两个次级细胞大小相同，故题图为初级精母细胞减数分裂后产生的次级精母细胞。B项：最后产生的精细胞中染色体数目为2。C项：非同源染色体之间出现的片段交换应属于染色体结构变异中的易位。D项：减数第二次分裂发生单体分离，将会出现ab、Aa、AB、Bb四种配子。 答案　C 4．如图为甲豌豆的A基因(控制高茎)和乙豌豆的B基因(控制黄色豆荚)发生突变的过程。已知豌豆甲、乙突变前均为纯合高茎、黄色豆荚的品种，且A基因和B基因是独立遗传的。下列有关叙述不正确的是(　　)。 A．突变产生的a基因与A基因的关系是等位基因 B．突变后的豌豆甲长成的植株的基因型为AaBB C．上述两基因发生突变的共同特点均是DNA一条链上的一个碱基被另一个碱基替换 D．若b基因控制豆荚为绿色，则豌豆乙突变后长成的植株的表现型是高茎、绿色豆荚 解析　选项A正确：突变产生的a基因与A基因的关系是等位基因。选项B正确：突变后的豌豆甲和豌豆乙所长成的植株的基因型分别为AaBB、AABb。选项C正确：分析图示可知，两基因发生突变的共同特点均是DNA一条链上的一个碱基被另一个碱基替换从而引起基因结构的改变。选项D错误：若b基因控制豆荚为绿色，则豌豆乙突变后长成的植株的基因型是AABb，表现型是高茎、黄色豆荚。 答案　D 5．如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为(　　)。 A．甲：AaBb　　　　乙：AAaBbb B．甲：AaaaBBbb 乙：AaBB C．甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBb D．甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb 解析　由图分析可知，甲和乙体细胞中分别含4个和3个染色体组，所以对应的基因型可表示为C选项。 答案　C 6．下图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异(　　)。 A．均为染色体结构变异 B．基因的数目和排列顺序均发生改变 C．均使生物的性状发生改变 D．均可发生在减数分裂过程中 解析　图1所示为同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组，图2所示为染色体结构变异中的易位。图1基因重组中基因的数目和排列顺序没有发生改变，生物的性状不一定发生改变。 答案　D 考点二　生物变异原理在育种实践中的应用 7．(2014·山东临沂质量检测)袁隆平一直致力于杂交水稻的研究，极大地提高了水稻的产量，缓解了世界粮食短缺的现状，被提名为2014年诺贝尔和平奖的候选人。关于杂交育种的叙述正确的是(　　)。 A．杂交水稻利用了不同亲本染色体重组的原理 B．杂交能将不同物种的优良性状集中到一个个体中 C．杂交后代表现出优良性状就成为优良品种 D．该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种 解析　原理为基因重组，A错误；只能是同一物种不同个体之间杂交，不能是非水稻之间，B错误；杂交后代存在大量杂合子，C错误；杂交育种可用于动物，D正确。 答案　D 8．(2014·山东德州期末)高产青霉菌的选育过程如下表所示，相关说法正确的是(　　)。 时间(年) 来源 产量单位 1943 自霉甜瓜中筛到 20 1943 自发突变 250