2016届高三历史（通史版）一轮复习检测试题：选修一第49课时近代历史上的重大改革.docVIP

[学生用书P] 1．(2015·重庆巴蜀中学阶段考试)阅读下列材料：材料一　1862年一位对农奴制改革法令失材料二　1876年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛……解放法令颁布十五个月后当我再看到农民时他们受奴役的所有迹象都已经消逝得无影无踪……”材料三　1978年一位历史学家这样评价：“农民改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义改革是对农民的诈骗。”请回答：(1)据材料一、材料二概(2)你如何理解材料三中“改革是对农民的诈骗”？“对农民的诈骗”对俄国产生了什么影响？解析：第(1)问从材料一“令人失望”等可知对改革是否定。材料二站在统治阶级立场给予肯定。第(2)问“诈骗”是指对农民的掠夺农民人身获得自由的时候得到一块份地但要付出比当时地价还高几倍的价格另外还得受村社管理。影响依据所学知识回答。答案：(1)材料一：认为改革没有使农奴获得真正的自由。材料二：认为改革使农民获2)理解：农民为赎地背负了沉重的债务；虽摆脱了地主奴役却遭受村社束缚。影响：激化了社会矛盾；保留大量封建残余阻碍了资本主义进一步发展。(2015·江苏南通模拟)近代俄、日两国改革影响深远给后人留下深刻启示。阅读下列材料：材料一　沙皇签署了《1861年2月19日宣言》和《关于脱离农奴依附关系的农民法令》。3月5日上述“宣言”和法令正式公布。废除农奴制的法令首先宣布农民实现人身自由。……规定全部土地仍属于地主所有农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》材料二　1876年8月(明治政府)公布《金俸公债条例》规定凡领取俸禄者均须献出俸禄由政府按其俸禄多寡发给“金禄公债”。……通过赎买办法革除封建武士俸禄的意义是重大的。封建武士作为一个阶级瓦解了。而且没有发生大的叛乱就实现了改造。更重要的是政府以公债取代了俸禄既可以减轻财政困难又可以使武士们将公债转化为资本去从事工商业活动。刘宗绪《世界近代史》请回答：(1)据材料一农奴在1861年改革中获得了哪些权利？据材料二结合所学知识指出明治政府剥夺武士封建特权的措施。(2)综合上述材料分析俄、日改革的共同影响。两国改革对待传统势力的做法对你有何启示？解析：第(1)问第一小问根据材料一中“农民实现人身自由”和“农民可以按照规定赎买一小块土地”作答；第二小问结合材料二中“通过赎买办法革除封建武士俸禄”以及教材中废除武士佩刀的特权、取消武士垄断军事的特权作答。第(2)问第一小问从政治、经济角度分析改革的影响另外要答案：(1)权利：农奴获得人身自由地主不能干涉和买卖他们；农奴缴纳赎金可以获得一块份地。措施：通过赎买方式取消武士的俸禄；废除武士佩刀的特权；取消武士垄断军事的特权。(2)影响：缓和了社会矛盾；促进了经济发展；保留了封建残余。启示：改革要讲究策略的灵活性；改革要平衡各阶层的利益。(2015·福建莆田模拟)阅读下列材料回答问题。材料一　日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制改革军事(后来采用普鲁士模式)海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度走上了近代化之路。材料二　日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法他们并不对西方文明本身感兴趣而仅仅(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三　论者曰：中国之当改革不待言矣然此次之改革得无操之过蹙失于急激以自贻蹉跌之忧乎？辩曰：中国之言改革三十年于兹矣然而不具改革之效而徒增其弊何也？凡改《戊戌政变记》(1)据材料一和材料二概括日本向西方学习的特点。 (2)材料三中关于戊戌变法失败原因的争论论”者及“辩”者的主要观点各是什么？试对此阐明你的看法。 解析：第(1)题阅读材料从日本学习的对象、学习的程度等方面归纳向西方学习的特点。第(2)题据材料归纳辩者与论者的观点结合当时中国的时代背景从经答案：(1)有选择的向西方各国学习各取所长；学习西方不是全盘西化。 (2)“论”者：变法策略过于激进。“辩”者：制度变革不彻底。 看法：变法失败的主要原因是民族资本主义发展不充分民族资产阶级力量过于弱小。(2015·江苏盐城高三期中)向西方学习是日本明治维新的重要内容。阅读下列材料： 材料一　日本1871年明治政府派使节团考察西方。实地接触西方世界后对成员们的思想引起了巨大的冲击使之产生了强烈的自卑感。正如随行的福田德兰所说的在西方文明面前他们“简直像乡下姑娘来到了上野火车站看到行走着的时髦女郎时愈觉得自己土里土气恨不得钻进地洞里去”。大久保利通也发出了“深感我们不适应这个世界”的感慨……因而最终他们“无所畏惧的放弃了自己的喜好吸纳了外国的文明”。 吴延谬《日本史》 材料二　(