2016届高三历史(通史版)一轮复习检测试题:选修四第55课时中外著名的资产阶级和无产阶级革命家.docVIP

2016届高三历史(通史版)一轮复习检测试题:选修四第55课时中外著名的资产阶级和无产阶级革命家.doc

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1.(2015·陕西宝鸡模拟)阅读下列材料回答问题。材料一 许多评论家指责他(克伦威尔)是伪君子指出他虽然总是在口头上赞成议会有至高无上的权力和反对独断专行的统治但是在事实上却建立了一种军事独裁统治。迈克尔·H·哈特《历史上最有影响的100人》材料在我们的时代有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。纳萨尔奇·克鲁奇《克伦威尔的历史》材料三 虽然天下人云者常人居其千百而非常人不得其一以常人而论非常人乌见其可?故誉满天下未必不为乡愿;谤满天下未必不为伟人。语曰:盖棺论定。吾见有盖棺后数十年数百年而论犹未定者矣。各是其所是非其所非论人者将乌从而鉴之。梁启超《李鸿章传》(1)据所学知识论证2)在人物评价问题上材料三表达了怎样的观点?说明影响人们对历史人物评价的相关因素。解析:第(1)问论述观点时要先找出材料一、二的观点材料一持否定态度材料二持肯定的态度之所以有所不同是由于角度不同。论证时寻找合适的史料即可。第(2)问归纳梁启超的观点应依据材料中的相关信息如“吾见有盖棺后数十年数百年而论犹未定者矣”“各是其所是非其所非论人者将乌从而鉴之”就可以一窥梁启超的意图。影响人们评价的因素有评价者所处的时代所代表的阶级及其当答案:(1)论证材料一:就任护国主多次解散议会;远征爱尔兰、征服苏格兰;镇压平等派和掘地派。论证材料二:在内战中率军击溃王军主力;处死查理一世建立共和国。(2)观点:人物评价见仁见智难以定论。影响因素:评价者的政治立场、生活经验、知识基础、主观情绪、个人好恶等;现实政治的需要;新材料的发现和解密;新的史学研究方法等。(2015·江西上饶一模) 阅读下列材料回答问题。(拿破仑的)利己心和幻想就是从这里开始冒头的在一段时间里人们出于对他业已取得的成就的信任而在这位伟人所从事的新事业中追随他。人们信赖他服从他。可以说人们忍受他的幻想而阿谀奉承和易于受骗的人则甚至赞颂和吹捧他的幻想把这种幻想当作他的最卓越的思想。……在此之前这位伟人曾把他的卓越的智慧和坚强的意志为普遍的意图、共同的心愿服务;现在他却要使公众的力量屈从于他的个人目的和欲望。起初人们为此感到不安随后人们厌倦了;有一段时间人们违心地、勉强地跟着他;接着人们叫嚷和抱(法国)基佐著《法国文明史》(1)拿破仑“业已取得的成就”有哪些?他所从事的“新事业”的本质是什么?(2)依据材料和所学知识分析拿破仑“垮台”的原因。解析:第(1)问第一小问联系所学知识结合拿破仑上台后采取的内外措施从巩固革命成果、推动资本主义经济的发展、传播大革命的精神等角度2)问拿破仑帝国覆灭的原因直接结合材料和所学知识归纳即可从材料中“最后人们同他分手了;于是这位伟人成了孤家寡人从此垮台”等信息可以归纳出失去国内人心联系所学知识还可归纳出反法同盟的反扑各国人民的反抗斗争军事指挥的失误以及个人性格方面的原因等。答案:(1)成就:①保卫和巩固了法国大革命的成果建立了资产阶级的立法规范推动了法国资(2)原因:欧洲封建势力的反扑;各国人民的反侵略正义斗争;失去国内人心;军事指挥的失误;个人性格方面的原因等。阅读下列材料回答相关问题。材料一 任何一个政府如果不按共和国的原则办事或者换句话说不以公众的利益作为其独一无二的目的都不是好政府。把民主制作为基础保留下来同时摒弃腐败的摘自《潘恩选集》材料二 一个建立在由社会产生的立宪政府据以建立的那些原则之上的政府不能有改变自己的权利。如果它有了这些权利就会专断独行。它会使它自己为所欲为;哪里有这样的权利哪里就无宪法之可言。政府不是任何人或任何一群人为了谋利就有权利开设或经营的店铺而完全是一种信托人们给它这种信托也可以随时收回。政府本身并不拥有权利只负有义务摘自《潘恩选集》材料三 “无可争辩的历史经验证明在革命运动史上个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制毫无疑义是彼此相容的。”(1)根据材料一、二概括潘恩的思想主张。(2)拿破仑是材料三中所说“个人独裁”的典型代表作为法国“革命阶级专政的表现者、代表者和执行者”他的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相融性?(3)就华盛顿和拿破仑对个人独裁表解析:第(1)问依据材料一中的“任何一个政府如果……不以公众的利益作为其独一无二的目的都不是好政府”可以得出政府的职能;依据材料二中“哪里就无宪法之可言”和“人们给它这种信托也可以随时收回”可以概括出其他要点。第(2)问考查学生的识记能力抓住个人的活动与民主之间的关系可以得出相关的答案。第(3)问是开放性试题从各自所面临的国情和阶级属性的角度去归纳答案。答案:(1)政府的目的是为了公众利益服务(保2)对内:采取了政治、经济、法制和文化教育等一系列措施巩固革命成果维护了资产阶级利益促进了法国资本主

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