四川省岳池县第一中学2014-2015学年高二政治（新人教版必修4）学案：第11课第2课时《社会发展的主体》.docVIP

社会发展的主体 学习目标 了解 人民群众的含义 党的群众观点和群众路线 理解 人民群众是历史的创造者 学习重点、难点 重、难点 人民群众是历史的创造者 使用方法与学法指导阅读课文，通过自主学习、合作学习与探究，完成知识要点的梳理以及思考题答案，并做好展示、质疑的准备。 课内探究 （一）、人民群众是历史的创造者——人民群众的地位和作用 课堂探究：(1)没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗? (2)究竟谁是历史的创造者? 1、正确认识人民群众这一概念。 （1）人民群众的地位与作用。 （2）正确认识人民群众的含义。 ①人民群众是指： ②人民群众是一个历史范畴： ③我国现阶段人民群众的范围： 2．人民群众是社会物质财富的创造者。 课堂探究：(1)谁是社会物质生产的主体? (2)人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么作用? 劳动群众生产实践的重要性： (2)从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。 3．人民群众是社会精神财富的创造者。 课堂探究：(1)这部长篇史诗所反映的内容是从哪里来的? (2)《格萨尔王传》的创作和流传说明了什么哲学道理? （二）、群众观点和群众路线——如何看待人民群众 课堂探究：(1)为什么邱娥国会受到群众发自内心的爱戴? (2)结合身边的事例，谈淡我们应该如何处理自己与群众的关系。 (1)党的群众观点。 (2)党的群众路线 注意：党的群众观点和群众路线作为方法论，是由“人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者”这一唯物主义世界观决定的。 (3)坚持群众观点和群众路线的意义。 议一议：为什么说群众是我们力量的源泉，群众观点和群众路线是我们的传家宝？ ? 当堂检测 胡锦涛同志在党的十七届四中全会中，总结我党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验时指出：“坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平……坚持立党为公、执政为民，保持党同人民群众的血肉联系。”回答1～3题。 1．下列对人民群众的认识正确的是 ( ) ①指广大劳动群众②指一切对社会历史起推动作用的人们③在不同的国家范围不同 ④在同一国家不同历史时期范围不同 A 、①②④ B①②③C．②③④ n①③④ 2．“坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平”表明 ( ) A．人民群众是社会物质财富的创造者B．人民群众是社会精神财富的创造者 C．人民群众是社会变革的决定性力量D_先进的社会意识推动社会的发展 3．“坚持立党为公、执政为民，保持党同人民群众的血肉联系”表明 ( ) A．社会存在是社会发展的决定力量B．社会意识是推动社会进步的动力 C．人民群众是社会历史的创造者I)．群众的首创精神解决了社会基本矛盾 4．“革命是被压迫者和被剥削者的盛大节日。人民群众在任何时候都不能够像在革命时期这样以新社会秩序的积极创造者的身份出现。”列宁这一论断主要表明 () A、人民群众的力量在革命时期才能得到最大程度的发挥 B．革命是推动社会前进的决定力量 C．生产实践是人们从事其他活动的基础 D人民群众是社会变革的决定力量 课后训练 人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。旱在2l世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称为“广东现象”。2005年，广东省政府提出建设“绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广东、生态广东的建设，2006年全省建成污水处理厂88座，日处理能力达到669万吨，居全国第一。同年，广东单位GDP节能降耗和污染减排双双达标。从2009年到2013年，广东省将建成10 000个林业生态文明村，建立起比较完善的农村林业生态体系。广东省正按照科学发展观的要求，加快推进现代林业建设，为逐步构建起生态文明的长效机制打下坚实的基础。 结合材料，从人民群众的历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。