辽宁省丹东市七年级数学下册《认识百万分之一》教案 北师大版.docVIP

第三章? 生活中的的数据 第一节? 认识百万分之一 第一课时， 备课时间：开学第一周 上课时间：第五 一、教学目的： 知识与技能目标：借助自己熟悉的事物，感受较小数。 过程与方法： 通过分析、交流、合作，加深对较小数的认知，发展数感。 情感态度与价值观：能用科学技术法表示绝对值较小的数。 教学重点、难点： 重点：对较小数字的信息作合理的解释和推断，感受较小数，发展数感。 难点：用科学记数法表示绝对值较小的数。 二、教学过程： （一）.创设现实情景，引入新课 1．练习 （1）．我们已学过一百万有多大，请结合自己身边熟悉的事物来描述这些大数。 （2）．什么叫科学记数法？把下列各数用科学记数法来表示： （1）2500000 （2）753000 （3）205000000 （二）、根据现实情景，讲授新课 1．在科学计算器上表示和。 出示投影：“议一议”前三幅图（让学生阅读，思考） 教师提出问题：一百万分之一有多少呢？提示本节内容，导入课题“认识百万分之一” 出示投影：“议一议” （1）让学生计算珠穆朗玛峰高度的千分之一是多少？相当于几层楼的高度？ （2）让学生计算珠穆朗玛峰高度的百万分之一是多少？并直观地描述这个长度。 2．“议一议” （1）让学生计算出天安门面积的百分之一的面积，并用语言描述。 （2）让学生计算出天安门面积的万分之一及百万分之一的面