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* 欢乐抖空竹 ------空竹上杆 执教：付晓娟 上海市复旦视觉附中 课题的说明 课题的意义 课题的介绍 课题的说明 体育课程中如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识一直是我们需要研究的课题。因此，我们以《新课程标准》为依据，以健康第一为指导思想，以学生喜爱的“达人秀”为契机，开发和利用了宝贵的民族传统体育资源――抖空竹。 课题的意义 “抖空竹”的动作，看上去似乎是很简单的上肢运动，其实不然，它是全身的运动， 靠四肢的巧妙配合完成的。有动有静，动静结合，刚柔并用，有力量性练习，有持久得耐力锻炼， 经过反复的锻炼，从而能促进全身的血液循环，提高四肢的协调能力，促进人脑的发育，提高灵敏性。 空竹动作花样繁多，学生可以自主开发新动作，以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中 学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学习的主动权交给学生， 让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。还能培养学生的沟通和团队协作的能力。 是一项值得终生去参与和锻炼的运动。 课题介绍 “抖空竹”研究空竹的起源和发展，研究空竹的技巧和花样.让学生在抖空竹的过程中发现问题，解决问题，使学生掌握抖空竹的基本技巧，让学生在相互探讨的过程中建立起自信。培养学生的探索和创新精神，不断的研究和掌握各种抖空竹的技巧。 教材二、教学目标 与研究内容相对应，本次课力争达到以下目标： 1、教师掌握了进行探究性学习课堂教学的基本思想及方法，形成了基本模式，学生在课堂上主动探究、自主构建、主体突出，形成了生动活泼的课堂教学局面。 2、学生通过探究活动，学会空竹上杆的方法，养成自主探究学习的好习惯。 3、培养创新精神和实践能力，发展柔韧素质。 设计理念 探究性学习是新课程改革中所提倡的新的教学理念，它是指学生以教材为载体，在教师的指导、点拨下，独立思考、研究，通过学生的自主学习、培养学生发现问题、应用知识解决问题的能力，以及学生的创造性学力。去发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，通过自主探究，初步培养学生的探究意识和实践能力，在尝试对各种问题的探究过程中，养成良好的心理素质，逐渐形成健全的人格。培养学生自主探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，在体育课中也同样得到积极提倡。 教学过程 准备阶段 ——尝试阶段 ——探究学习开展阶段 ——评价阶段 ——小结归纳 资源和评估 1、学生能够积极参与活动，通过自主、合作、探究，80%掌握空竹上杆的动作方法。 2、初步学会运用网络搜索、书报杂志查找、观看影视资料、调查访问等方式搜集资料、整理资料。 3、学生的创新精神得到充分的发展。 设计中力求体现三个特色 1、活动手段多样化 为达到教学目的，本课在设计中充分运用挂图、游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、探究合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性， 2、注重营造学习氛围 在教学的全过程中，通过创设情境，师生互动，共同探究，注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到探究活动目的。 3、不断创新和拓展 根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。 谢谢大家 * *