《国际经济学》课程标准.doc

《国际经济学》课程标准 第一部分 前言 课程代码：H0201114? 课程名称：国际经济学 标准学时：56 课程类型：理论课 《国际经济学以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开放的宏观经济均衡等。它是国家教育部财经类专业的核心课程之一关系较大的学科和课程有国际贸易、国际金融等。国际经济学以国际经济关系为研究对象，它主要探讨各国之间商品、服务的交换和国际间资本、劳动力的流动的动因和影响，以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。在内容体系上，国际经济学包括微观部分和宏观部分，这两大部分在名称上通常又分别被称为国际贸易理论和国际金融理论。通过本课程的教学，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。特别是对那些日后将从事对外经济活动的学生，希望通过本课程的教学，能不同程度地提高他们的实际工作能力，为我国对外开放的进一步发展服务。经济学的基本内容包括：国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开发那个的宏观经济均衡、国际经济一体化与国际经济秩序本课程在教学过程中既注重扎实的理论基础又强调理论紧密联系实际这是微观经济学的基本内容包括：国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论等通过本课程的学习，使学生将对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对经济运行有一个比较全面的了解，培养学生综合运用理论分析现实经济现象的能力，为进一步学习其它专业课程和专业研究打下理论基础。 二、技能目标 本课程在教学过程中，突出学生主体，采用项目案例教学，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。通过以学生为主体的学习，使学生在观察、思维、判断、分析与解决问题能力方面有明显的提高，对于实际经济关系的处理能够利用所学原理与方法举一反三正确、灵活进行，体现注重实际操作技能的培养目标。 三、素质目标 在教学过程中，鼓励学生积极参与国际经济关系发生的分析、讨论，养成主动观察、积极思考、独立分析问题和解决问题的习惯；在理解的基础上，灵活运用理论知识独立思考和解决问题。同时注重渗透素质教育，使其热爱本专业，增强学生的职业道德观念，强化职业道德意识，使其具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识和创新精神，形成正确的人生观、价值观。 第三部分 内容标准 一、学习目标 了解古典贸易理论的研究角度、内容和发展劳动生产率差异与国际贸易掌握李嘉图的比较成本学说。了解要素丰裕和要素密集度的基本概念以及H—O 定理的基本内容理解要素禀赋、要素密度与比较优势和贸易型态之间的关系。了解规模经济的含义及规模经济在国际贸易中的重要性新贸易理论与比较优势理论之间的区别掌握外部规模经济在国际贸易中的决定作用。了解关税、非关税壁垒的概念目的对征税国经济的各种影响效应关税效应的局部均衡分析掌握关税与非关税壁垒经济效应的分析方法。了解外汇和汇率的基本概念、外汇市场的相关内容、世界主要的外汇市场汇率的标价方式外汇市场的主要参与者、交易机制、功能掌握外汇管制的成本和收益分析方法及其实施的相关措施。了解主要汇率理论的特点、内容及其适用范围金本位制下的汇率决定通货膨胀对汇率的影响掌握汇率决定的货币模型与资产组合平衡模型的基本内容和表述方式。了解开放经济条件下各国和地区进行宏观经济政策协调必要性和主要方式掌握货币政策、财政政策和汇率政策等三方面的国际经济政策的协调问题。教学实施过程充分体现能力训练、支撑知识学习、技能形成、态度养成能力整合；以每次上课两课时为一个教学单元进行教案编写。课程教学模式采取案例引入、任务驱动、实际项目训练的“行动导向”教学模式。 课程设计中主要以理论教学为主，并结合实际案例分析实际问题，可以写作小论文形式消化吸收经济原理或理论。 2. 课程设计成绩评定标准 课程成绩由二部分组成：平时成绩+考试成绩。 平时成绩占总评成绩20%，根据考勤、回答问题、作业完成情况等方面给出平时成绩，期末考试占80%，然后两个成绩相加就是本课程的最终成绩 三、教案编写建议 在采用任务驱动法教学、案例教学方法下，编写适合轻松掌握基本技能的教案时，应注重以下几点： 1. 教案的编写必须与课程教学实施方案相对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面要一致。教师积极，这使得课程在内容上紧跟的发展，内容随时更新、补充和完善。必须要有包含上述主要内容的完整的纸质教案，不能以讲稿（讲义）或课件幻灯片的打印稿代替教案。