2016届高考物理考点总复习检测1.DOCVIP

第二章　相 互 作 用 考纲下载 考向前瞻 (1) 重力　形变和弹力　胡克定律() (2)静摩擦　滑动摩擦　摩擦力　动摩擦因数() (3)力的合成与分解　力的平行四边形定则(实验、探究)() (4)共点力作用下物体的平衡() 　　(1)本章主要考查共点力作用下物体的平衡条件的应用，平衡条件推论的应用；共点力作用下的平衡与牛顿运动定律、动能定理、功能关系相结合，与电场及磁场中的带电体的运动相结合，是高考命题的热点。 (2)以生活中的实际问题为背景考查力学知识是今后高考命题的一大趋势。 第1节弹力__摩擦力 [必备知识] 1．弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 (2)产生条件： 两物体相互接触； 发生弹性形变。 (3)方向：弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反。 2．胡克定律 (1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。 (2)表达式：F＝kx。 k是弹簧的劲度系数，单位为牛/米；k的大小由弹簧自身性质决定。 x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度。 3．弹力有无的判断“四法” (1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力，此方法多用来判断形变较明显的情况。 (2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力。 (3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在。 (4)替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能否发生形态的变化，若发生形变，则此处一定有弹力。 4．轻杆、轻绳、轻弹簧的比较 轻杆 轻绳 轻弹簧 模型 图示 形变 特点 只能发生微小形变 柔软，只能发生微小形变，各处张力大小相等 即可伸长，也可压缩，各处弹力大小相等 力的 方向 不一定沿杆，可以是任意方向 只能沿绳，指向绳收缩的方向 一般沿弹簧轴线，与形变方向相反 作用 效果 可提供拉力、推力 只能提供拉力 可以提供拉力、推力 突变 特点 可以发生突变 可以发生突变 一般不能发生突变 5．(1)根据胡克定律进行求解。 (2)根据力的平衡条件进行求解。 (3)根据牛顿第二定律进行求解。 [] (多选)如图2－1－1所示为位于水平面上的小车，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆的下端固定有质量为m的小球。下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是(　　) 图2－1－1 A．小车静止时，F＝mgsin θ，方向沿杆向上 B．小车静止时，F＝mgcos θ，方向垂直于杆向上 C．小车向右匀速运动时，一定有F＝mg，方向竖直向上 D．小车向右匀加速运动时，一定有Fmg，方向可能沿杆向上 [思维流程] ―→ [解析]　选CD　小车静止或匀速向右运动时，小球的加速度为零，合力为零，由平衡条件可得，杆对球的作用力竖直向上，大小为F＝mg，故A、B错误，C正确；若小车向右匀加速运动，小球的合力沿水平方向向右，由牛顿第二定律可得：Fy＝mg，Fx＝ma，F＝mg，tan α＝＝，当a的取值合适时，α可以等于θ，故D正确。 轻杆弹力的确定方法 杆的弹力与绳的弹力不同，绳的弹力始终沿绳指向绳收缩的方向，但杆的弹力方向不一定沿杆的方向，其大小和方向的判断要根据物体的运动状态来确定，可以理解为“按需提供”，即为了维持物体的状态，由受力平衡或牛顿运动定律求解得到所需弹力的大小和方向，杆就会根据需要提供相应大小和方向的弹力。 [] 1. (多选)如图2－1－2所示，倾角为30°，重为80 N的斜面体静止在水平面上。一根弹性轻杆一端垂直斜面固定在斜面体上，杆的另一端固定一个重为2 N的小球，小球处于静止状态时，下列说法正确的是(　　) 图2－1－2 A．斜面体有向左运动的趋势 B．地面对斜面体的支持力为82 N C．球对弹性轻杆的作用力为2 N，方向竖直向下 D．弹性轻杆对小球的作用力为2 N，方向垂直斜面向上 解析：选BC　把小球、杆和斜面体作为整体受力分析可知，仅受重力和地面的支持力，且二力平衡，故A错、B对；对小球受力分析知，只受竖直向下的重力和杆给的竖直向上的弹力(杆对小球的力不一定沿杆)，故C对，D错。 2．两个劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧a、b串接在一起，a弹簧的一端固定在墙上，如图2－1－3所示，开始时弹簧均处于原长状态，现用水平力作用在b弹簧的P端向右拉动弹簧，已知a弹簧的伸长量为L，则(　　) 2－1－3 A．b弹簧的伸长量也为L B．b弹簧的伸长量为 C．P端向右移动的距离为2L D．P端向右移动的距离为L 解析：选B　根据两根弹