课堂有效教学方式的行动研究.docVIP

——课堂有效教学方式的行动研究【摘要】依据记忆遗忘规律、有效教学的三个规律、“三环节?三反馈”教学方式设计编写的教学案，是课堂教学方式改革和构建有效课堂的尝试。教学案的核心理念是“以学定教，以教导学，分层落实，分类发展”。厦门市蔡塘学校依据教学课的核心理念，结合教学实践，总结出构成教学案的基本模块的内容和形式，以求实现更有效的课堂教学。?? 【关键词】教学案；有效教学；核心理念；编写模块 ????? 新课改的核心理念是实施素质教育，其重点是要转变教育观念，促进学生全面、和谐地发展。这种教育观念的转变不仅体现在学校的教育管理上，更渗透到了课程建设、课堂教学、评价制度等方方面面。新课改要求教学工作应注重学生学习的过程和对学法的指导，构建符合素质教育的、契合学情实际的课程结构和教学机制。因此，聚焦课堂，改革课堂教学方式，优化教学过程，打破传统的“填鸭式”或时下的“表演式”教学模式，改变“高耗低效”的现象，构建有效课堂，提高教学质量，是当前新课改的一个重要课题。??? 一、教学案的提出??? 新课程推动了课堂教学方式的深刻变化，今天的课堂教学已形成多样，生动活泼。然而，随着教学改革的进行，在课堂上出现了两种值得注意的倾向：??? 其一是有些教师片面理解课改精神，过度强调综合性学习，摒弃接受性学习，一堂课中探究学习、体验学习、合作学习、讨论学习等教学手段不断翻断；有的课满堂问答，课