2013年高中历史电子题库第二单元第2课知能演练轻松闯关新人教版选修3.docVIP

2013年人教版高二历史选修3电子题库 第二单元第2课知能演练轻松闯关 (2012·临汾高二测试)在《凡尔赛和约》之后协约国又相继同奥地利保加利亚匈牙利土耳其签订了和约其中对奥保匈和约的相同内容包括(　　)严格限制这些国家的军备　②明确规定这些国家承担赔款义务　③变更这些国家的领土　④由协约国对这些国家实行财政监督　　　　　　　B．①②③解析：选B只符合奥地利故排除 对右图反映的信息理解准确的是(　　)国际联盟在巴黎和会上诞生英法操纵国际联盟美国无法实现操纵国际联盟的计划国际联盟不能维护战后和平解析：选C解答本题需要对图片中蕴涵的历史信息进行准确的把握和理解图片中的“1919”“凡尔赛宫”表明漫画反映的是1919年巴黎和会的相关内容在巴黎和会上提出建立国际联盟的美国其“希望”注定要破灭是因为美国称霸世界的计划遭到了英法等欧洲国家的联合反对漫画的主题是“希望注定要破灭”在题目给定的四个选项中只C项与这一主题密切相关因此C项正确(2012·华师附中模拟)1919年召开巴黎和会所建立的凡尔赛体系(　　)消除了帝国主义国家之间的矛盾确立了列强在东西方的国际关系新秩序以“委任统治”取代了殖民统治是帝国主义国家安排的战后世界国际体系解析：选D本题考查学生对历史概念的把握能力凡尔赛体系只是协调了列强在西方的矛盾；帝国主义国家之间；“委任统治”是殖民统治的一种特殊形式故排除A三项第一次世界大战后作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与和平条约面临着深重的民族危机主要表现在(　　)资源被掠夺 B．人民被欺压领土被肢解 D．君主被废弃解析：选C本题旨在考查学生的理解能力第一次世界大战后土耳其面临着深重的民族 一选择题重申了对奥地利条约主要条款的条约是(　　)《圣日耳曼条约》　　　　　B．《特里亚农条约》《纳伊条约》 D．《洛桑条约》解析：选B本题考查学生的再认再现能力对匈牙利的《特里亚农条约》重申了对奥地利条约的主要条款下列现象或事件对凡尔赛体系形成冲击的有(　　)德国从要求修改到不履行再到撕毁《凡尔赛和约》　②新兴国家的新的民族矛盾　③一战后殖民地半殖民地的民族解放运动新高潮　④列强对霸权的争夺解析：选D本题考查分析问题的能力由于凡尔赛体系内部存在各种矛盾所以它从一开始就受到冲击与挑战题目所给四个选项都反映了凡尔赛体系下的矛盾所以都使凡尔赛 (2012·朔州高二检测)1919年6月成千上万的德国群众在柏林胜利塔下集会(如图)该集会的主题应是(　　)庆祝巴黎和会的胜利召开反对屈辱的《凡尔赛和约》庆祝欧洲新政治格局形成为美国不参加国联而欢呼解析：选B解答本题要注意时间限制“1919年6月”集会的主题应是反对屈辱的《凡尔赛和约》凡尔赛体系不能维持持久的世界和平主要由于(　　)战胜国之间的矛盾始终没有解决弱小国家的利益没有受到尊重国联不能真正维护和平对战败国的处置激化了矛盾解析：选D凡尔赛体系中任意宰割战败国的做法埋下了仇恨的种子使德国民族复仇主义泛滥这是造成凡尔赛体系不稳定的重要原因英美两国是道友有着特殊关系：共享基本价值观几乎同文同宗但在下列国际事务中英美态度不一致的地方是(　　)国际联盟领导权问题 B．日本归还中国山东问题限制德国海军军备问题 D．德国赔款问题解析：选A本题旨在考查学生的理解能力在国际联盟的领导权问题上英美态度不一致1919年的巴黎和会是一次帝国主义分赃会议但仍具有一定积极意义其表现有(　　)在20世纪20年代使欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境　②承认了民族自决原则承认了波兰等民族国家的独立　③成立了旨在维护国际和平的国际组织——国际联盟解析：选C本题属于组合型选择题旨在考查学生对巴黎和会所产生的积极影响的理解能力依据教材内容①②③均符合史实“行万里路”进行实地考察是历史研究的重要方法之一假如你要研究国际联盟的历史你首选的考察地点应当是(　　) 解析：选C本题旨在考查学生的识记能力国际联盟总部的所在地是日内瓦(2012·长沙第一中学高二测试)下列关于凡尔赛体系不能维持持久和平的原因的表述不正确的是(　　)对德和约的掠夺性惩罚加深了战败国和战胜国之间的矛盾巴黎和会的分赃不均使战胜国之间潜伏着深刻的危机凡尔赛体系的形成未能改变帝国主义政治经济发展不平衡的现象凡尔赛体系使欧洲和中东政治格局发生了很大变化激化了大国之间的矛盾解析：选D《凡尔赛和约》及其随后签订的对奥地利匈牙利保加利亚土耳其的各项条约一起确立了列强在欧洲非洲和中东地区的国际关系激化了战胜国与战败国的矛盾二非选择题阅读下列材料：材料1：列宁称《凡尔赛和约》是强盗掠夺者高利贷者刽子手和屠夫的和约他还指出“靠《凡尔赛和约》来维系的整个国际关系体系国际秩序是建立在火山口上的”材料2：一位美国历史学家保罗·肯尼迪在其著名的《大国的兴衰》一书中写道：“绝大多数德国人