推进手机移动学习 中小学教师态度和需求.docVIP

推进手机移动学习：中小学教师态度与需求【实践  研究】 推进手机移动学习：中小学教师态度与需求* □张 虹 摘  要：能否在中小学校普及手机移动学习，这是当前国际教育组织、教育行政部门和产业界共同关注的焦点 问题。来自北京市 4 城区 11 所学校 450 名教师和管理者的调查数据表明，绝大多数教师都具有积极的技术产品教育 应用意向，但反对中小学生持有手机和利用手机进行移动学习。不同学段的教师对推进手机移动学习的需求差异非 常显著，小学教师最为积极，初中教师最不积极。在中小学校推进手机移动学习，应引导学校管理者、教师转变理 念，客观认识学生手机，逐步认同手机移动学习；应加强宣传，推进本土实践，吸引学校管理者、教师乐于尝试手 机移动学习；应增强手机移动学习产品、资源、服务与教育者、学习者、教学过程、学习过程的融合；在政策推广 方面，可以先从小学进行试点推广，中学生手机移动学习可以走社会化推进、产业推动的道路。 关键词：手机移动学习；中小学教师；态度与需求；实施策略；调查分析 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-5195（2012）05-0071-08 doi10.3969/j.issn.1009-5195.2012.05.011 *基金项目：广东省自然科学基金项目“基于智能手机的移动学习系统研究与实现”（101座机电话号码000049）。 作者简介