山东省枣庄市第四十二中学九年级数学上册第三章《证明》教案北师大版.docVIP

山东省枣庄市第四十二中学九年级数学第三章《证明》教案北师大版 课 时 第三章 课 题 证明（三） 课 型 复习课 时 间 节 次 第二节 授 课 人 教学 目标 1.以问题形式梳理本章的内容，使学生进一步认识特殊四边形之间的联系. 2.掌握特殊四边形的性质定理和判别定理. 3.利用所得的结论通过计算和证明解决一些问题 重点 掌握特殊四边形的性质定理及判定定理. 利用本章所学知识解决问题. 难点 利用本章所学知识解决问题. 教法、学法指导 本节课主要以学生的自主、合作探究为主体，教师的适时引导为辅的教学方式．采用类比、归纳的方法，让学生比较特殊平行四边形的性质、判定的异同和联系，帮助学生掌握知识，培养学生类比、转化、推导、论证的数学思维品质． 课前 准备 教、学具：多媒体课件，导学案． 知识储备：平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义、性质和判定；三角形中位线；直角三角形的性质. 师：本节课我们将复习平行四边形，理清各个成员的关系，并能灵活的运用他们解决问题.（教师板书：第三章 回顾与思考）首先，请同学们一起了解本节课的复习目标.进一步认识特殊四边形之间的联系，掌握特殊四边形的性质定理和判别定理，并能解决相关计算和证明问题． 设计意图：一开始向学生出示复习内容及复习目标，让学生对本节课的内容及要达到的目标有大致的了解，利于学生尽早进入学习状态. 二、基本知识梳