山东省淄博市周村区萌水中学2012-2013学年九年级数学上册《二次根式的加减》课件鲁教版.pptVIP

1111 课堂小结 新人教版九年级上 §21.3 二次根式的加减（1） 二次根式计算、化简的结果符合什么要求？ （1）被开方数不含分母； （2）被开方数中不含能开得尽 方的因数或因式. 1、观察下列二次根式有什么共同特征： （1） …… ，　　　， ， （2） …… ，　　　，　　　　， （3） …… ，　　，　　　，　　　，　　　， 经过化简后，各根式被开方数相同。 下列根式又有什么共同特征？ 几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式. 判断同类二次根式的关键是什么？ 1 化成最简二次根式; 2 被开方数相同,根指数相同 都等于2 . 1.下列各式中，哪些是同类二次根式？ 判断同类二次根式的关键是什么？ 1 化成最简二次根式， 2 被开方数相同,根指数相同 都等于2 2.在下列各组根式中，是同类二次根式的是（ ） A . B . D. 4.如果最简二次根式 与 是同类二次根式,求m、n 的值. B 125 3. 与 是同类二次根式的是 A. B. C. D. D 问题： 现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？ 7.5dm 5dm （化成最简二次根式） （分配律） ∴在这块木板上可以截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板． 比较二次根式的