步步高2013年高考政治二轮专题突破能力提升专题十七材料信息的获取与解读课件新人教版.pptVIP

* 专题十七 技能概述 以例示法 以例示法 D 以例示法 以例示法 C 以例示法 以例示法 以例示法 本课栏目开关 以例示法 以例示法 以例示法 以例示法 以例示法 以例示法 触类旁通 C * 专题十七 材料信息的获取与解读 自高考强调能力立意以来，高考试题特别是非选择题，几乎全部都是材料分析题。此类试题，问题因材料而设置，答案因材料而构建，通过考查学生把基础理论知识与试题提供的具体材料相结合的思维过程，来考查学生的思维品质。因此，研读和分析材料就成为解题过程中至关重要的一环。背景材料的素材不同，其信息解读的要求也就不同，我们需要针对不同素材，运用不同方法进行信息解读，如漫画类材料、引言类材料、事例类材料、图表类材料等，其信息呈现有着不同特点，其解读方式也就各不相同。 1．对漫画类材料信息的获取与解读 方法指导：第一，读准漫画标题。标题是漫画的“眼睛”，往往揭示漫画的内容和主旨。读准漫画的标题可以透视整幅漫画的寓意，明确答题要点。第二，细察漫画主体。漫画主体即漫画本身，它由诸多要素整合而成，如图中人物的动作、语言、表情等，其中每个细节都对漫画寓意有一定的提示作用。答题时一定要细察漫画主体，特别要注意画面中那些夸张变形的要素，这样才能领会漫画寓意。第三，品味漫画文字。有些漫画，作者无法用图画语言来表达，所以常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，这些文字就是解读漫画寓意的“金钥匙”。 2．对引言类材料信息的获取与解读 方法指导：首先，明确引言类材料的内容。引言类材料包括古诗词、成语典故、谚语俗语、名人名言、国家文件节选、网络用语节选等。其次，根据引言类材料的特点进行信息解读。引言大都具有较强的抽象性，简练的表述中，信息不是很直白，而是较为含蓄，往往具有较深刻的寓意。解读关键是把握住其中的关键字词或整体指向，引言本身或其中的关键字词往往具有特定的指向性或代表性(如成语故事的内涵与寓意等)。再次，对于较难的引言，不必将其中的每一个字词句研究透，弄清其大致的指向性即可。 例1　漫画《城管，别牛》主要启示政府相关 部门(　　) ①要加强立法，提高立法质量 ②要加强行政执法队伍建设 ③要公正执法、文明执法　④要深化行政管理体制改革 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 解析　漫画中的城管人员罚款不用敬礼、不用开单，说明在城管人员执法过程中出现了问题，这要求加强行政执法队伍建设，坚持公正与文明执法，故②③符合题意。漫画没有指向立法或行政管理体制上的问题，故①④不符合题意。 例2古诗云：“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？”下列选项中与此诗所蕴涵的哲理相同的是(　　) A．近水楼台先得月，向阳花木易为春 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 3．对事例类材料信息的获取与解读 方法指导：对于事例类背景材料，其信息解读注意两个结合：一是主体与关键词句相结合，明确事例中涉及的行为主体是哪个或有哪些，根据关键词句判断事例强调哪一问题或哪些问题，即信息指向。二是整体与具体相结合，既要对事例信息进行分层梳理，明确每一层的指向性；又要对分层信息进行整合，分析各层信息之间的内在联系，把握整个事例信息的主要指向性。另外，还要注意整体事例材料所依托的时政大背景，注意其与国家大政方针的结合。 例3　经济发展，内需为重。2012年《政府工作报告》提出，扩大内需特别是消费需求是今年工作的重点，必须加快构建扩大消费的长效机制。要“大力调整收入分配格局，增加中低收入者收入，提高居民消费能力”。“大力发展社会化养老、家政、物业、医疗保健等服务业”。“加强产品质量安全监管，改善消费环境，维护消费者合法权益”。 从经济生活角度，说明材料中的措施为什么能够有效地扩大消费需求。 解析　本题可以转换为意义类问题，其实就是扩大内需的经济学意义，但是材料有具体的限定。我们要提炼出材料的关键词“收入”、“发展服务业”“消费者合法权益”等，这些都提示了我们具体的答题角度。我们要结合材料，具体阐述即可。 (2)生产决定消费。大力发展社会化养老、家政、物业、医疗保健等服务业，能够提供新的消费对象，为扩大消费创造动力。 4．对图表类材料信息的获取与解读 方法指导：第一，审标题。标题是图表的“眼睛”，审好标题有助于对图表所反映的中心思想做到心中有数。第二，审图表。要弄清图表有几个要素、几个层次，这样做有利于全面地组织答案。第三，审表尾。一般表尾以注的形式出现，是对图表的解释或补充，对答题有一定的指导意义。第四，图表主要有表格、饼状图表、数轴等。不同类型图表提取信息的方法也不同。如表格图，表格的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。对此可按时间顺序纵向比较变化发展的趋势，按项目类别