陕西省西安市庆安中学八年级语文上册《三峡》导学案（无答案）新人教版.docVIP

陕西省西安市庆安中学八年级语文上册《三峡》导学案 新人教版 策略与反思 纠错与归纳 【学习目标】 1.知识与技能：识记、积累文言文中常见的文言实词、虚词；学习抓住事物特征描写景物的方法。 2.过程与方法：整体感知文意，体会三峡的壮丽风光；通过自主学习，培养翻译文言文的能力。 3.情感态度与价值观：感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的情感。 【重点难点】 重点：把握“三峡”情景交融的写法，体会文章情感。 难点：理清文章思路，翻译全文。 【使用说明与学法指导】 1.熟读课文，借助工具书疏通文意。 2.小组合作将文意理解上存在的问题用双色笔勾画出来。 3.领悟文章中作者对祖国山川的热爱之情。 【导学提纲】 ●课文结构 三峡总貌：山高岭连，遮天蔽日 雄奇险拔 清幽秀丽 三峡 夏水：水涨湍急，交通阻断 欣赏热爱 祖国山河 江水 春冬之水：水澈潭清，风景秀丽 秋水：水枯气寒，猿鸣凄凉 ●知识链接 1、走进作者 郦道元（466—527），字善长，范阳涿县人。北魏地理学家，曾任御史中尉，政治严格，为权豪所惮。后为官右大使。他勤奋好学，博览群书，留心水道等地理想象，著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。 2．文体常识 游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记有带议论色彩的，如《岳阳楼记》；带有科学色彩的，如《三峡》；带有抒情色彩的，如《小石潭记》。 3、本文主题 本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 4、结构思路 第一部分（1）：总写三峡雄奇险拔的特点。 第二部分（2—4）：分写三峡清幽秀丽的景色。 【自主学习】 1．给下列加点字注音?略无阙处 不见曦月 沿溯阻绝 属引凄异 飞漱其间 长啸 叠嶂 襄陵 素湍 2、解释下列词语 亭午： 不见曦月： 疾： 回清： 属引凄异： 霜旦： 飞漱其间： 3、指出下列古今异义 或王命急宣 古义： 今义： 良多趣味 古义： 今义： 虽乘奔御风，不以疾也 古义： 今义： 4、翻译下列句子 虽乘奔御风，不以疾也。 空谷传响，哀转久绝。 【合作探究】 １、作者是从哪些方面描写三峡的自然景观的，各自具有的特点是什么？（提示：参考知识链接课文结构答题） 2、本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有用语言直接表达，但从字里行间，我们可以体会得到，请作分析。（文章情景交融，结合不同季节写景的句子分析作者情感。） 3、本文主要描写景物，结尾为什么要用渔人的歌谣呢？谈谈你的看法。??? ?? 【当堂训练】 1、文学常识填空 《三峡》是 所著的《水经注疏》中的一段。《水经注》是我国最全面、最系统的 著作。 2、一词多义 自三峡七百里中 属引凄异 自 属 自非亭午夜分 有良田美食桑竹之属 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 至 绝 每至晴初霜旦 哀转久绝 5