陕西省西安市庆安中学八年级语文上册《台阶》《信客》导学案（无答案）新人教版.docVIP

陕西省西安市庆安中学八年级语文上册《台阶》《信客》导学案 新人教版 导学策略 【学习目标】 1.知识与技能： 抓住“台阶”这个线索，体会人物描写方法，理解父亲的形象和人物的思想感情。学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。学者散文的风格比较典雅，清词丽句随处可见，给人以很大的品味赏析的空间和美感，品味佳句，领悟语言表达提高的途径。感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。把握信客形象，学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养奉献精神。 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。 2、充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。 【导学提纲】 信　　　客 ?余秋雨　　　素材 ???品格 做信客理由　　　　　　　　　　　任劳任怨 如何做信客??????????????????? ???诚信无私 为什么不做信客???????????????? ? ?待人宽容当教师，校长是好样的?????????? ?? 善良厚道 ? 【自主学习】 1．余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《文明的碎片》《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。 2．《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。作者依仗着渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的这些文章，不仅揭示了中国文化巨大的内涵，而且也为当代散文领域提供了崭新的范例。台湾著名学者余光中先生认为，余秋雨“把知性融入感性，举重若轻，衣袂飘然走过了他的《文化苦旅》”，这评价，深得其真髓。 、生字词积累 　注音　凹?凼(??????)??? ?门槛(??????)?? ?涎(?????)?? 揩(?????)??????嘎(?????)? 尴尬(??????)?? 筹(??????)??划 黏(??????)?? ?撬(?????)?? 唏嘘(????)? 嫉妒(?????)? 噩耗(??????)?猝然(??????) 诺诺(??????) 呵斥(??????) ?诘问(??????)?焦灼(??? ???)?? 吊唁(??????) 颠沛(??????)?伎俩(??????)? 文绉绉(??????) 跋涉(??????) 释义微不足道??????大庭广众猝然：伎俩：诘问：焦灼：颠沛：连声诺诺：潦倒： 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?? 、作者重点写了信客的什事迹？为何要重点写？ ????、父亲是一个怎样的形象？作者在父亲身上倾注了怎样的情感？课文的关键句“台阶高，屋主人的地位就相应高”信客是做的？这行职业有何特点??4、为作者写信客之前，还写了一个老信客？ ?  【当堂训练】　变换人称练习。? 请学生速读全文，试用第三人称说说小说的故事梗概。 ? 学生依据课文内容，试写一段话，作为信客墓碑上的文字。 提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，体例不作要求，语言要力求简练、通畅。分析父亲形象的意蕴。?父亲?“台阶高，屋主人的地位就相应高”，为了造出像人家一样有高台阶的新屋，也叫人羡慕，竞花了大半辈子去准备，才盖起有高台阶的新屋。可是，新屋落成了，父亲也衰老了，身体也垮了。同学认为，父亲这样做，值得吗？  学生深入揣摩：作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？ ? 【课堂小结】 训练案 （一）语言的积累和运用：???1.?下列加点字音都正确的一项是（????）?????A.?絮说（xù）???????????狼藉（jí）??????????????????震悚（sǒng）????????????凹凼?（dàng）?????B.?灸疮疤（yān）??????尴尬（gān?gà）????????愧怍（zhuò）????????????挪动（nuó）?????C.?簌簌（sù）????????????琐屑（suǒ?xiè）??????奔丧（sāng）????????????胡同（tòng）????