中学数学课堂教学设计之思考.pdfVIP

2003 年 4 月 绵阳师范学院学报 Apr . 2003 　第 22 卷 　第 2 期 Journal of Mianyang Normal University Vol . 22 　No . 2 　 中学数学课堂教学设计之思考 1 2 胡小平 , 　唐人杰 ( 1 绵阳师范学院数学与信息科学系 , 四川绵阳　62 1000 ; 　2 成都市第 38 中学 , 四川成都 　610052) 摘 　要 : 教学设计是课堂教学的必要环节 ,是应用现代教育技术优化教学过程的重要手段 ,对建构现代课堂 教学模式 、提高课堂教学效率 ,都具有十分重要的现实意义 。文章从课堂教学设计的内涵及意义 、课堂教学设计要 注意的几个转变 、课堂教学设计要抓住的主要环节 、课堂教学设计要解决的基本问题四个方面进行思考与探讨 。 关键词 : 课堂教学设计 ; 教育技术 ; 教学环节 ( ) 中图法分类号 : G6336 　　文献标识码 : A 　　文章编号 : 1672612x 2003 教学是实现教育目的 ,提高学生素质的最基本的途径 。课堂教学是教学活动的主要方式 ,有效的课堂教 学设计则是课堂教学成功的必要条件 。但据调查表明:许多教师设计出来的课堂教学方案在实施素质教育 时具有一定的局限性 ,教学设计中所体现出的教师的教育思想 、教育观念也有许多值得探讨 。因此 ,笔者认 为 ,必须用新的视角来重新审视课堂教学设计某些要素的新内容 。 1 　课堂教学设计的内涵及意义 课堂教学设计 ,是运用系统论的观点与方法 ,根据教学 目标和对象的特点 ,组织和配置多种教学资源 ,把 所有教学要素组合到一个优化的教学结构之中 , 以实现教学过程与教学结果最优化的系统教育技术 。也就 是根据教学大纲 ,结合学科特点和学生实际情况 ,创设教学 目标 ,确定教学内容 ,制定教学策略、方法和组合 教学媒体 ,创设教学反馈和评价机制 ,使教学过程得以系统化的一种教育技术 。 教学设计是课堂教学的必要环节 ,是应用现代教育技术优化教学过程的重要手段 ,它对建构现代课堂教 学模式 ,提高课堂教学效率 ,均具有十分重要的现实意义 。实践表明 ,没有好的课堂教学设计就不会有好的 课堂教学实践 ,课堂教学活动就难以顺利进行 。要彻底克服教学的随意性 、无序性和方法的单一性与落后 性 ,就必须强化课堂教学设计 。 2 　课堂教学设计要注意的几个转变 当前 ,全国各地正全面启动基础教育课程改革实验工作 。积极推进基础教育课程改革 ,实施素质教育已 成为教育改革的主要内容 。怎么将实施素质教育与强化课堂教学统一起来呢 ? 笔者认为 ,最佳途径是转变 教育教学观念 ,实施课堂教学改革 。而教学改革的前提和关键是教学观念的更新 ,教学观念对教学活动起着 指导和统率作用 。那么 ,素质教育及新课程体系需要树立哪些与之相适应的教学观念呢 ? 有学者指出 ,教学 不只是课堂传递和执行的过程 ,更是课程创新与开发的过程 ;教学不只是传授知识的过程 ,更是师生交往 、积 极互动 、共同发展的过程 ;要改变重结论轻过程的教学倾向 ,注重学生探索新知的经历和获得新知的体验 ;学 科教学要以学生的发展为本 ,服从 、服务于学生的全面健康发展 。与此同时 ,教学观念的更新必然带来现代 课堂教学设计的转变 。 21 　总体设计思想应由重视教师“教”向重视学生“学”转变 许多设计者以其主观 目的、愿望为依据设计了引入 、展开 、小结 、作业 、板书等教学过程 。这样的设计成 了“剧本”,上课成了“彩排”。于是 ,上课成了执行教案的过程 ,教与学在课堂上最理想的进程是完成教案 ,教 收稿 日期 ( ) 作者简介 :胡小平 1964～ ,男 ,讲师 ,主要从事数学课程与教学论的研究 — 88 — 1 2 胡小平 ,唐人杰 中学数学课堂教学设