2013年度教育辣评盘点.pdfVIP

原编者按：回顾2()13年教育领域 “高考改革”、 “大学生就业”、 “教育公平 “、 “教育均衡”，一个 个熟悉的关键词在吸引我们的眼球之后又触动了我们的心灵。高考改革如何破冰?公务员考试缘 何热度不减?……我们将2I)13年度的教育辣评进行简要盘点，以飨读者。 0辣评2： 0辣评1： 高考改革，别只在技术层面 “打转转” 高考加分 “瘦身”：下猛药更要看疗效 2014年高考报名 作已经开始，各地此前推m的一 高考报名在即．全国各省份相继公布了调整后的 批高考新政策也将步人实施阶段 同时，江苏、上海、北 20l4年高考J】¨分政策，“减”字当头的加分 “新政”对加 京陆续推m新的高考改革技术性方案，并向衬：会公开征 分项 日、分值大幅缩减 ．此次 “瘦身”行动，是政府为肃 求意见 清饱受社会诟病的高号加分乱象下的一剂猛药。要达到 不必讳言，经过3O多年实践，全困统一高号积淀下 还高考公平的疗效，还需将问责进行到底．． 来的多种矛盾和问题 日益突出，频频引发公众集体吐 高考JJl1分制度在我国由来已久。实施的初衷是为促 槽。面对这些问题．各地 以积极姿态推进改革措施值得 进教育公平，对特定人群进行补偿 ，探索多元化人才培 肯定，但如何跳jfI局部、技术式的修补 ，确立 目标明确、措 养和录取模式，以弥补高考分数这一单一录取标准的 施系统、着眼长远的高考改革方案。依然是一个}L全社 不足 会焦灼的课题。 然而近年来，这一制度在推行过程中却出现加分项 过去的经验表明，没有系统的体制调整，单兵突进 口泛滥、弄虚作假等问题，使其公平性受到公众质疑。据 式的改革措施看似亮点闪耀，却往往是头痛医头脚痛医 统汁，此前敦育部高考加分政策仅l0多项，而各地的 “土 脚，甚至于具体的改革措施在实施过程巾相互掣肘，导 政策”却多达百余项 ，一些地方加分规定与招商引资、引 致改革变来变去地 “翻烧饼”。 ‘ 挂钩，异化为权力寻租、权钱交易的通道。 以山东省为例，20l4年高号将取消已经考了7年的 过多、过滥的加分项 日沦为少数人的 “红利”，坊间 基本能力测试。基本能力测试主要涉及技术、岂术、体育 委求取消离号加分 “裸考”的呼声一浪高过一浪。20l0 与健康、综合实践等内容。当初加试这门考试的主要 日的 年城，教育部等五部门fIJ台高考JJl1分 “新政”，要求各地 是引导高中及以下阶段推行素质教育，推进基础教育课 从削减加分项 日、下捌)JH-~)-分值、限制加分使用等方面 程改革。如今素质教育还远远称不上成功，课程改革也 做 全面州整，2014年起实施 ： 难 到位．取消这门考试，是否使既往努力付诸东流?又 规范 芎加分．减少不科学f~,jJ／f1分项 目无疑将有助 如何给考生家庭和社会公众一个心悦诚服的说法? F-遏制 “JJl1分腐败”，但 “瘦身”疗方要真正达到根治加 英语科 的变革更成为各地公众炎注的焦点。有的 5)-~L象的疗效，关键还 于落实。一方面．应将加分政策 地方要取消英语听力统一考试，有的要降低英语科 目分 执行过程 r阳光之下，对高考加分信息进行彻底、全 值 种种举措，是否会导致 “哑巴英语”、“聋子英 ”更 面的公爪，建立畅通的举报渠道 在公众监督下，晒掉其 JlJl【盛行?能_否有助走}}{英语学科应试敦育的误I?社会 -fln勺水分，提高含金 另一方，对违规加分现象、造假 仃疑问，决策当审慎 行为应一 到底，