山东省威海二中高二数学 §2.1.1合情推理 类比推理导学案 文.docVIP

§2.1.1合情推理---类比推理 一、学习目标： 知识与能力：通过对已学知识的回顾，认识类比推理这一种合情推理的基本方法，并把它用于对问题的发现中去． 过程与方法：类比推理是从特殊到特殊的推理，是寻找事物之间的共同或相似性质，类比的性质相似性越多，相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关，从而类比得出的结论就越可靠． 情感态度与价值观： 1、正确认识合情推理在数学中的重要作用，养成从小开始认真观察事物、分析问题、发现事物之间的质的联系的良好个性品质，善于发现问题，探求新知识． 2、认识数学在日常生产生活中的重要作用，培养学生学数学，用数学，完善数学的正确数学意识． 二、教学重点与难点： 重点：了解合情推理的含义，能利用类比进行简单的推理． 难点：用类比进行推理，做出猜想． 三、学习过程： （一）问题情境 从一个传说说起：春秋时代鲁国的公输班（后人称鲁班，被认为是木匠业的祖师）一次去林中砍树时被一株齿形的茅草割破了手，这桩倒霉事却使他发明了锯子. 他的思路是这样的： 茅草是齿形的； 茅草能割破手. 我需要一种能割断木头的工具； 它也可以是齿形的. 这个推理过程是归纳推理吗？ （二）数学活动 我们再看几个类似的推理实例． 例1、向量基本定理的类比 在平面向量中，如果两个向量不共线，那么对平面内任意向量，存在一个惟一的有序实数组，使． 猜想：在空间中，如果三个向量不共面，那么对平面内任