广东省陆河外国语学校2013届高三语文 诗歌鉴赏炼字课件 粤教版.pptVIP

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  • 2015-11-13 发布于江西
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广东省陆河外国语学校2013届高三语文 诗歌鉴赏炼字课件 粤教版.ppt

广东省陆河外国语学校2013届高三语文 诗歌鉴赏炼字课件 粤教版

* 诗歌鉴赏之 炼字 燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。 轻风( )细柳,淡月( ) 梅花 扶 失 苏东坡:轻风摇细柳,淡月映梅花 黄庭坚:轻风舞细柳,淡月隐梅花 东坡的“摇”“映”二字,固然写出了柳的动态和月的明亮,但是比起黄庭坚的“舞”“隐”略逊一筹,因为“舞”是拟人写法,使柳的动态更形象;“隐”是夸张写法,使月的明亮更具体。但比起苏小妹的“扶”“失”二字仍逊一筹。 因为“扶”的拟人化用的更准,不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱,而且写出了风与柳的亲昵之态,因而更生动。“失”字也比隐字更贴切,它强调了月光的皎,又兼梅花的洁,突出了两者融为一色的景象,因而与淡字更吻合。 学科网 一字妥贴,则全篇生色。 ————严羽《沧浪诗话》 吟成五个字,用破一生心。 ——————方干 “吟安一个字,捻断

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