专题六 当今世界政治格局的多极化趋势.ppt

三、基础过关 1、预习检查与检测（10分钟） 2、集中识记知识点（15分钟） 3、高频考点再强调（10分钟） 四、仿真训练与考点解读 1、仿真训练：（20分钟） 2、考点解读：（20分钟） 第三课时 1、限时规范特训（30分钟） 2、易错重点讲解（15分钟） 本文观看结束！！！ * 专题六 当今世界政治格局的多极化趋势 第一课时 一、考纲考点(2分钟) 美苏两极对峙格局的形成， 多极化趋势的出现及加强。 二、学习目标（8分钟） 1.了解美苏两极对峙格局形成的基本过程和具体表现。 2.认识美苏之间的“冷战”对二战后国际关系发展的影响。 3.认识霸权主义的危害，确立“存异”和宽容的态度与价值观。 客 观 题 突 破 最新高考示例 【例1】 (2009·海南单科，20)第二次世界大战结束初期，美国 先后推出了援助希腊、土耳其计划(后称“杜鲁门主义”)和 欧洲复兴计划(即马歇尔计划)。这两个计划的相同之处是 (　　) A．具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩 C．促进欧洲经济的恢复 D．缓和受援国社会矛盾 答案：B 【例2】 (2009·宁夏文综，33)第二次世界大战结束后，美 国占领日本，采取削弱日本的政策。1948年，美国改行扶 植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地。这一政 策转变 (　　) A．成为日本长期推行仇视中国政策的开端 B．促使美国承认美日平等伙伴关系 C．提高了日本在美国全球战略中的地位 D．标志着冷战在亚洲全面展开 解析：美国对日本的政策，由占领削弱到扶植，无形中提高了日本在美国全球战略中的地位，A、B、D三项说法错误。 答案：C 例3.据图片，说明“我也是出于善意”的目的是 (　　) ①单纯的经济援助计划　②遏制苏联的力量　③扶持和控制西欧　④建立北约组织 A.①③ B.①④ C.②③④ D. ②③ 解析：本题中将木牌上的“马歇尔计划经济援助”与所学知识链接起来，可知推行该计划目的之一是遏制共产主义苏联的力量，二是扶植控制西欧，这是其“善意”所在。 例4 (2009·山东文综，16)路透社评论某国际组织说，它 “作为一种独立于美苏两国领导的军事条约组织的道德力 量，强调最初在万隆会议上获得赞成的和平共处原则”。 这一国际组织是 (　　) A．联合国 B．不结盟运动 C．世界贸易组织 D．欧洲联盟 例5 (2009·广东单科，25)约瑟夫·奈教授2002年指出， 当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋：顶部的 军事力量大致是单极的，中部的经济力量是多极的，底部包 括众多的国家和非国家行为体(恐怖分子、黑客等)，力量非 常分散。下列表述同奈教授的看法一致的是 (　　) A.同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力并 未削弱 B.冷战结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显的 优势 C.国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接近 形成 D.从某些维度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准 确的说法 答案：D 第二课时 仿真训练 探究1：观察右图，结合“二战”后初期的有关史实回答问题： (1)你认为图中的“医生”和“病人”分别指代什么？ (2)“医生”开的是什么“药方”？ (3)“药方”的实质是什么？ 答案：(1)“医生”指代马歇尔(或杜鲁门、美国、美国总统)。“病人”指代“二战”后的西欧。 (2)马歇尔计划或欧洲复兴计划。 (3)实质是复兴欧洲经济，加强美国对西欧的控制。 考点解读 探究2：二战后美国同日本关系的演变状况如何？ 答案：(1)战后初期美国对日本单独占领。 (2)“冷战”开始后美国对日本采取扶植政策。 (3)20世纪六七十年代以后，随着日本经济的发展，日美经济竞争和日本反对美国控制的斗争激化。 (4)20世纪80年代，日美经济竞争继续扩大。 探究3： 答案：(1)美国无视联合国的阻挠发动了对伊拉克的战争，说明美国仍是世界上最强的国家，对外推行单边主义。(2)说明两极格局结束后，当前世界并不太平，仍呈现出缓和与动荡