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中职德育教师培训讨论——我的专业成长.ppt
中职教师的专业成长 赵谦翔介绍 赵谦翔 男，吉林省吉林市人 。 中语文特级教师，曾荣获 全国模范教师、 “全国十杰中小学中青年教师”称号及香港柏宁顿教育基金会孺子牛金球奖，享受国务院政府特殊津贴专家，中国教育学会语文教学专业委员会理事。首都师范大学兼职教育硕士导师，东北师范大学中文系兼职教授，吉林省教育学院国家级骨干教师培训班客座教授。 1996年至 1999年，于吉林毓文中学成功实施了 “九五 ”国家重点课题 “语文教育与人的发展 ”的实验，荣获吉林省基础教育成果特等奖，其素质教育的成功经验受到专家盛赞，并为众多国家级报刊发表，在全国中语界产生广泛影响。发表文章百余篇，出版专著多部，尤以《绿色语文案例集锦》和《绿色作文实例实说》最能代表其 “绿色语文教育 ”理念。 红心常葆，绿色永求。“教绿色语文，享诗意人生”便是我语文教育的核心追求。今生永远也不可能作弟子的“精神领袖”了，但我完全有可能成为他们的“精神导师”——引导，开导，疏导，诱导，与他们一起，走近大师，感悟巨人，涵养精神，学会做人。 “绿色语文”就是培养“亲情”的语文，就是对中华民族的母语一往情深地久天长的钟情。 “绿色语文”就是培养“爱心”的语文，就是爱自己、爱他人、爱祖国、爱人类、爱自然的博爱之心。 “绿色语文”就是培养“习惯”的语文，就是“含英咀华”地读，“每有会意便欣然忘食”；“咬文嚼字”地写，“语不惊人死不休”。 自我正名： 元气不佳， 底气不足， 节气不当， 志气不大。 敬业·创业·乐业： 敬业是基准线， 创业是生命线， 乐业是幸福线。 （一）幸运从教、竭诚敬业 （二）投身教改、张扬绿色 （三）诗意教书、快乐育人 1、中职德育教师专业成长需要什么样的环境？ 2、影响我们专业成长的自我因素有哪些？ 3、中职德育教师如何实现专业成长？ 本文观看结束！！！ * * 敬业·创业·乐业 ——赵谦翔我的成长之路 谢 谢 欣 赏！ *
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