三位数加三位数连续进位2.docVIP

慧润阶梯新教育实验小学数学有效教学框架 课题 三位数加三位数的连续进位减法 年级 三 执笔人 余彩红 课时数 2014 年 10 月 日 第 周 周 教材解读： 学习 目标 A类：1、结合具体情境进行估算，增强估算意识，提高估算能力 2、进一步理解笔算加法的计算法则，会笔算三位数加三位数的连续进位加法 B类：1、哪一位上的数相加满是十，就要向前一位进1， 结合具体情境进行估算 2、2、掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法。 C类：、通过练习，提高学生计算的速度和准确性，养成认真细心的学习习惯。 预习 作业 学 习 板 块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学 生 学 习 清 单 （一个假想学生的课堂上所有学习行为） 第一课时 第一板块：？） 36 42 87 +76 +88 +49 看来同学们对前面所学的两位数加两位数的连续进位加法掌握得非常好！ ? 第二板块： 445 野野生动物 298 生野生植物和野生动物一共有多少种？ 师师：根据问题，应该怎样列式？ 生生：列式算式：445+298= 3、对比分析：师：445+298=与我们前面学的进位加法98+2