山东省枣庄二中高一化学《研究物质性质的方法和程序》教案.docVIP

山东省枣庄二中高一化学《研究物质性质的方法和程序》教案 教 学 目 标 掌握研究物质性质常用的基本方法。 了解金属钠的物理性质和主要的化学性质。 通过实验研究的方法培养学生严谨的、认真的学习态度和科学方法观。 重点 金属钠的物理性质和主要的化学性质 难点 金属钠的物理性质和主要的化学性质（与水溶液的反应） 易错点 金属钠和水溶液（盐酸、氢氧化钠、硫酸铜、硫酸镁等）的反应 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 举例说明认识物质的性质是化学研究的一项重要任务。 同时引导学生思考怎样才能更科学的认识物质的性质。 聆听老师所举的例子，明确研究物质性质的重要性。 让学生明白研究物质的性质很重要。 自 主 学 习 阶 段 板书：第二节 研究物质性质的方法和程序 出示自主学习目标 了解学习目标 带着问题，阅读教材P9-11 同时完成学案上的知识填空并 锻炼学生自主学习的能力。接受、分析、筛选教材重要信息的能力 总 结 过 度 就学生遇到的共性问题进行讲解和分析，例：闻气体的气味是观察法还是实验法？ 板书：一、研究物质性质的基本方法 观察法、实验法、分类法、比较法 学生聆听，记录 引导学生理解、消化观察法的概念。 合 作 探 究 阶 段 提出问题：钠都有哪些化学性质。 板书：二 钠的性质和用途 物理性质 化学性质 用已有的化学知识讨论钠的化学性质。 ] 通过实验研究的方法培养学生严谨的、认真的学习态度和科学方法观。 同时加深对钠的性质的认识 对学生的活动进行一定的肯定，激发他们学习的积极性 组织学生设计实验证明钠的有关性质:1.钠的物理性质 2.与水的反应 3．与氧气的反应 明确研究钠的性质用到的研究方法。 分析实验用的仪器，预测实验现象。 教师演示实验： 实验内容1： 展示存放金属钠的试剂瓶，取一小块钠 实验内容2： 金属钠投入水中（滴有酚酞） 实验内容3： 金属钠与氧气的反应（课本P11） 学生仔细观察并记录实验现象，并实验结论很预测结果有何不同，进行分析。 教师提问学生得出的结论 板书：1. Na+ H2O Na+ O2 3. Na+ O2 积极回答老师的问题， 并做好笔记 拓 展 延 伸 提出问题： 预测金属钠与盐酸的反应的现象 金属钠与氢氧化钠溶液反应的现象 金属钠与硫酸铜溶液的反应，观察的现象并分析实验的结果 学生分析讨论 扩宽对钠的化学性质的认识 教师总结钠与盐酸、氢氧化钠、硫酸铜的反应 学生记录 写出反应方程式 达 标 测 评 提出要求：规定时间单独完成学案上的达标测评 学生集中精力做题 通过精心设计的习题，让学生巩固钠的物理性质、化学性质。 教 后 反 思 1应加强培养学生由实验现象分析出结论的 能力，如由钠和水反应的现象分析得出钠的 密度比水的小，比煤油的大，结合钠熔化成光亮的小球引导学生得出反应放热、熔点低且低于100摄氏度（水的沸点100摄氏度）。 2给足学生思考时间。 - 1 -