山东省枣庄四中七年级生物下册《人体的激素调节》教案 新人教版.docVIP

山东省枣庄四中七年级生物下册《人体的激素调节》教案 新人教版 教学目标 知识目标： 1.结合图示说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素 2.举例说明人体激素参与生命活动的教学方法及学法指导：教学中采取“激趣导学”教学模式，创设问题情境，激发学生兴趣，引导学生开展自主学习、合作探究，以图片和资料为载体，训练学生学习的能力。。通过解析内分泌失调疾病的资料，使学生能够较为轻松地认识、掌握各类激素的分泌和生理功能。教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 多媒体展示某男孩小学时的照片和现在的照片。 问：现在和小学时相比，身体上有哪些变化？你和身边的同学是不是也有类似的变化？为什么会发生这样的变化呢？你是不是对自己和同学的这些身体变化感到非常好奇？好，就让我们带着这些问题来学习一下第五章第一节《人体的激素调节》这部分的学习。【板书课题：第一节人体的激素调节】引导探究 层层推进 分钟 有无导管 分泌物输送方式 举例 外分泌腺 ? ? ? 内分泌腺 ? ? ? 师：今天，我们来认识人体内的内分泌腺，它在人体内有什么作用呢？那么什么叫激素呢？ 人体的内分泌系统是由哪些内分泌腺组成的？人体的各种内分泌腺所分泌的激素分别是什么？ 1说出人体主要内分泌腺的名称和位置，并完成下面的表格。 内分泌腺 分泌激素 垂体 ? 甲状腺 ? 胸腺 ? 肾上腺 ? 胰岛 ? 卵巢 ? 睾丸 ? 过渡：人体内这些激素在血液中含量极少，但对人生命活动的影响却很大。各种激素相互协调，相互制约，共同维持着体内环境的相对稳定。下面我们以3种激素为例来认识它们的调节作用。学生通过自学，对问题的答案以小组竞答的形式进行班内交流。学生观察并记忆人体主要内分泌腺的位置及它们所分泌的主要激素。组织交流点拨建构18分钟 自学课本P78分析与讨论合作完成下列问题：1.为什么饲喂含甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙？2.手术摘除狗甲状腺的实验能说明什么问题？甲状腺激素作用拓展应用：在一些地区曾经流传着这样的说法：“一代肿，二代傻，三代、四代断根芽”。请用有关生物学知识加以解释。 过渡：甲状腺激素的作用非常重要，需要我们在日常饮食中多注意碘的适量摄入，过多过少都会影响健康。那生长激素又有什么作用呢？医生已经诊断出一个幼儿得了侏儒症，他还有没有希望长高呢？怎么办？ 呆小症和侏儒症都有着身材矮小的特点，如何区分二者的不同？过渡：随着生活水平的提高和生活方式的改变，糖尿病已经成为危害人类健康、影响社会和经济发展的问题。你知道糖尿病是怎么回事吗？怎样治疗糖尿病呢？1965年9月，我国科学工作者用化学方法，人工合成了具有全部生物活性的结晶牛胰岛素，开创了人类合成蛋白质的先例，在生物学研究上有重要意义。 甲状腺激素是甲状腺合成和分泌的。甲状腺激素可以加速蝌蚪生长发育该实验说明甲状腺激素能促进小狗的新陈代谢和发育。甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。通过自学和小组讨论，甲亢成甲状腺激素分泌过多呆小症幼儿时期甲状腺激素分泌过少碘，食用加碘盐及常吃海带等含碘丰富的食物。甲状腺激素三代四代断根芽食量大、饮水多、尿量多，体重减少知识整合迁移应用 分钟 通过今天的学习，我们认识到了人体内分泌系统的组成，知道了人体主要的内分泌腺、其分泌的激素及分泌异常症。 主要生 理作用 分泌异常时的主要表现或临床应用 分泌不足 分泌过多 生长激素 ? ? ? 甲状腺激素 ? ? ? 胰岛素 ? ? ? 学以致用： 在大型的体育比赛中，甲状腺激素作为一种兴奋剂被列为违禁药物，你知道这是为什么吗？ 2.如下图： 血糖含量在饭后会出现如AB段，原因是 ；但一段时间后，会如中CD段所示，原因是营养物质（包括葡萄糖）被吸收进入血液 营养物质（包括葡萄糖）被吸收进入血液 胰岛素的调节作用胰岛素的调节作用 学生自主回顾本节所学? 联系实际，学以致用是激发学生学习兴趣的一条有效途径，让学生在应用过程中体验成就感，同时发现新问题，引发新思考，从而实现知识的迁移和灵活应用让学生学会解释生活问题。 对本节的知识进行总结与归纳。 课堂达标 6分钟 1．下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的？?（ ） A．唾液腺、肠腺、垂体；B．甲状腺、胰岛、卵巢 C．皮脂腺、甲状腺、胸腺D．胰腺、皮脂腺、垂体 2.幼年时期，生长激素分泌过多将引起 （ ） A肢端肥大症??B巨人症 C呆小症??? D侏儒症 3.地方性甲状腺肿的病因是 A甲状腺素中缺碘B因缺碘甲状腺不能合成???C甲状腺中缺碘??D因缺碘甲状腺素不能合成A．B．C．D．学生独立自主完成课堂检测及时互纠。D 4.A 5. （1） c （2） d （3） e （4）