江苏省海安县实验中学高二历史《西方人文主义思想的起源与发展》学案 新人教版.docVIP

江苏省海安县实验中学高二历史《西方人文主义思想的起源与发展》学案 新人教版 课程标准 （1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。（2）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁?路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。（3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。5课 西方人文主义思想的起一、人是万物的尺度——人文主义的最初体现智者学派 普罗泰格拉苏格拉底背景经济：发达的工商业，繁盛的城邦经济政治：奴隶制民主政治发展到顶峰人的地位的提高文化传统精神：思想自由、渴求知识、乐于探究（1）；（2）。思想主张提出，强调人的价值；反对迷信，强调自由，认为； 在社会道德方面，，不应强求一律。（1）倡导，希望重建，以挽救（2）提出的思想，美德来自于知识，最高的知识是道德知识；（3）主张“”，提出，教育可使人。影响（1）（3）。崇尚真、善、美。鼓舞人们追求真理和知识。对西方哲学和科学教育起了重要的启蒙作用。智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点。相同点：不同点：①希腊工商业的发展 ②雅典民主政治的发展 ③西欧资本主义经济的迅速发展 ④新航路的开辟 A、①③ B、②③ C、①② D、③④ （ ）2、之所以把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，是因为这场运