锐角三角比教学设计.docVIP

锐角三角比教学设计 教学目标： 1、使学生了解直角三角形中,锐角的对边与斜边、邻边与斜边、对边与邻边的比值是固定的； 2、通过实例认识正弦、余弦、正切三个函数的定义。 教学过程： 新课导入： 操场里有一个旗杆，小明去测量旗杆高度。 小明站在离旗杆底部10米远处，目测旗 杆的顶部，视线与水平线的夹角为34度， 并已知目高为1米．然后他很快就算出 旗杆的高度了。 你想知道小明怎样算出的吗？ 二、新课教学 （一）、认识三个三角比 1、认识角的对边、邻边与斜边。 如图，在Rt△ABC中，∠A所对的边BC，我们称为∠A的对边； ∠A所在的直角边AC，我们称为∠A的邻边。∠C所对的边AB为斜边。说出∠B的对边和邻边 巩固练习：﹙讨论﹚ 如图，﹙1﹚在Rt△ABE中，∠BEA的对边是 ， 邻边是 ，斜边是 。 ﹙2﹚在Rt△DCE中，∠DCE的对边是 ， 邻边是 ，斜边是 。 ﹙3﹚在Rt△ADE中，∠DAE的对边是 ， 邻边是 ，斜边是 。 2、认识三个三角比 如图，在Rt△ABC中，∠C=90∠A、∠B、∠C所对的边分别记为a、b、c。 （1）我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦。记作sinA。sinA＝ （2）我们把锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦。记