浙江省衢州市仲尼中学高三语文 复习教案2 新人教版.docVIP

浙江省衢州市仲尼中学高三语文 复习教案2 新人教版 教材分析： 现在高考考生已进入第二轮复习阶段。文言文阅读还是以巩固基础知识为主。文言文的复习首先要立足于课本，做好课本实词、古今异义、固定格式包括使动、意动、为动等用法的一些归纳梳理。 学情分析： 现在高考考生已进入第二轮复习阶段。学生对文言文似懂非懂，相对的选择题还能应付，翻译和断句得分率不高。因此还得重视整体阅读和应试的解题方法。 教学目标： 1、通过自省，了解题型难易程度及检查自我 2、通过分析，举一反三较熟练应对高考试题 3、通过理论联系实际，进一步激发学习兴趣，增强学生踩点得分意识 教学重点：通过自省，培养整体阅读能力 教学难点：通过分析，进一步巩固知识，查漏补缺。 教学课时：1课时 教学流程： 一、命题意图： 通过测试，传达2012年高考题型的精神，培养学生具有民族特色的人文情怀，体会中国人的情感表达方式，学习古代文人强烈的社会责任感和远大的人生理想。 二、分析练习： 至邯郸，张耳、陈馀闻周章军进关，至戏却；又闻诸将为陈王徇地，多以谗毁得罪诛，怨陈王不用其策不以为将而以为校尉。乃说武臣曰：“陈王起蕲，至陈而王，非必立六国后。将军今以三千人下赵数十城，独介居河北，不王无以填之。且陈王听谗，还报，恐不脱於祸。又不如立其兄弟；不，即立赵后。将军毋失时，时间不容息。”武臣乃听之，遂立为赵王。以陈馀为大将军，张耳为右丞相，邵