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中学课堂教学行为的观察与分析
但是从观察结果中也发现当前课堂教学仍存在着许多与新课程
理念不协调的现象，当前课堂真正的现状与课程改革的理想课堂存在
着不少差距。主要表现在：(1)小组讨论合作时间相对欠缺；(2)教
师在指导学生练习时方式比较单一：(3)课堂提问质量不高；(4)课
堂表扬技术运用不够充分。
本研究结果还表明，学科、地区和教龄等因素在一定程度上会影
响教师的教学行为。
针对当前课程改革课堂教学行为的现状，本研究提出以下建议：
(1)进一步优化教师课堂教学行为；(2)有效促进教师从观念到行
为的改变。
关键词：新课程，课堂，教学行为，观察研究
II
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