初中生物国培作业.docVIP

第一次作业：拟解决问题预设，内容包括你解决的问题、要突破的难点、预期目标及实现计划等。请在课程学习开始时提交。 作业1 解决的问题 初中生物教学中怎样渗透情感教育 突破的难点 重视对学生的情感教育，充分调动学生的情感因素，以情激趣，以趣激学，创设师生融洽的情感氛围，为学好生物课创造有利的条件 预期目标 使学生在获得知识技能的同时，逐渐养成健全的人格，为学生将来步入社会奠定良好的基础。 实现计划 1、转变课堂教学模式，构建生态课堂 生态课堂就是以人为本的课堂，关注个人，突出发展，充满活力，是一种符合学生的生理特征和学习生活习性的课堂形态。这样的课堂是师生共同生活于其中并释放与升华生命潜力的空间。课堂充满了活力，在增强生物学知识同时，情感交流也得以较好的实施。 2、以情激情，塑造良好的师生关系 由于中国传统文化的影响,教育中缺乏民主、平等的人文精神,“教师至上”的思想根深蒂固。好像联系师生关系的纽带只有各种冷冰冰的规章制度,而不是人的情感。这种对师生交往实质的误解所导致的后果就是将学生作为“物”对待,视为没有情感的容器,从而忽略学生的感受。然而，心理学研究表明,平等、合作、和谐的师生关系能给学生以自由舒展的心理空间,使学生沉浸在一种丰富、愉悦、温暖的氛围中,这不仅有助于对学生情感的引导和培养,而且能够满足学生独立、自尊、信任、理解等多种情感需要。爱是教育的前提。教师对学生的爱是教师的天