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关注农村小学生音乐审美教育 温岭市滨海镇第二小学 冯佳静 摘要：音乐是一种情感，音乐的魅力在于它给人们一个驰骋想象的空间。音乐教育是教育中不可缺少的组成部分，是实施全面素质教育的重要内容。小学音乐教育的核心——-审美教育。审美教育是素质教育的重要内容，把学生的审美意识贯穿于教学的整个教程，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，帮助他们树立正确的人生观、审美观，养成健康向上的审美情趣，启迪智慧，净化心灵，陶冶他们的情操，针对当前现状，我对音乐审美教育的改革问题作了一些探讨。 关键词：农村 音乐 审美教育 《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，于是“把学习还给学生的”呼声四起。当前，人们常常自觉不自觉地用专业音乐教育的眼光和要求来看待音乐教育，因而往往使音乐教育的发展偏离了素质教育的方向。重视提高，忽视普及；重视比赛，忽视教学；重视音乐尖子人才，忽视面向全体学生；重视音乐比赛的结果和成绩，而忽视活动本身的育人要求；重视专业知识和技能，而忽视审美能力和音乐素质的培养等，这些都偏离了音乐教育的方向，不利于学生的培养。因此，音乐教育同样面临着从“应试教育”向素质教育转轨的问题。小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和