七级数学上册 2.2.4 去括号法则导学案（无答案） （新版）新人教版.docVIP

2．2．4去括号法则利用分配律，可以去括号，合并同类项，得： 100t+120（t－0.5）=100t+120t+120×（－0.5）=220t－60 100t－120（t－0.5）=100t－120t－120×（－0.5）=－20t+60 我们知道，化简带有括号的整式，首先应先去括号． 1．知识与技能 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简． 2．过程与方法 经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力． 3．情感态度与价值观 培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度． 1．重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简． 2．难点：括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误． 3．关键：准确理解去括号法则． 课本第66页至第68页 如果括号外的因数是，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号； 如果括号外的因数是，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号． +（x－3）－（x－3）(a－b)的正确结果是（ ）A、－a＋b B、－a－b C、a－b D、a+b 2. 化简－(a－b)的正确结果是（ ）A、－a＋b B、－a－b C、a－b D、a+b 3. 化简－(a+b)的正确结果是（ ）A、－a＋b B、－a－b C、a－b D、a+b 4. 化简－(a-b)的正确结果是（ ）A、－a＋b B、－a－b C、a－b D、a+b 5. 化简+3(a+b)的正确结果是（ ）A、－3a＋3b B、－3a－3b C、－3a－3b D、3a－3b 6. 化简－3(a+b)的正确结果是（ ）A、－3a＋3b B、－3a－3b C、－3a－3b D、3a－3b 7. 化简-3(a－b)的正确结果是（ ）A、－3a＋3b B、－3a－3b C、－3a－3b D、3a－3b 8. 化简－3(a－b)的正确结果是（ ）A、－3a＋3b B、－3a－3b C、－3a－3b D、3a－3b 9.化简－(a－b)－3(a－b)的正确结果是（ ）A、－4a＋4b B、－4a－2b C、－4a－4b D、2a－2b 二课堂探究 《1》自主学习 化简下列各式： （1）8a+2b+（5a－b）； （2）（5a－3b）－3（a2－2b）． 思路点拨：讲解时，先让学生判定是哪种类型的去括号，去括号后，要不要变号，括号内的每一项原来是什么符号？去括号时，要同时去掉括号前的符号．为了防止错误，题（2）中－3（a2－2b），先把3乘到括号内，然后再去括号． 1．两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50千米/时，水流速度是a千米/时． （1）2小时后两船相距多远？ （2）2小时后甲船比乙船多航行多少千米？ 教师操作投影仪，展示例2，学生思考、小组交流，寻求解答思路． 思路点拨：根据船顺水航行的速度=船在静水中的速度+水流速度，船逆水航行速度=船在静水中行驶速度－水流速度．因此，甲船速度为（50+a）千米/时，乙船速度为（50－a）千米/时，2小时后，甲船行程为2（50+a）千米，乙船行程为（50－a）千米．两船从同一洪口同时出发反向而行，所以两船相距等于甲、乙两船行程之和． 解答过程按课本． 去括号时强调：括号内每一项都要乘以2，括号前是负因数时，去掉括号后，括号内每一项都要变号．为了防止出错，可以先用分配律将数字2与括号内的各项相乘，然后再去括号，熟练后，再省去这一步，直接去括号利用合并同类项可以把一个多项式化简，在实际问题中，往往列出的式子含有括号，那么该怎样化简呢？ 现在我们来看本章引言中的问题（3）： 在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要t小时，那么它通过非冻土地段的时间为（t－0.5）小时，于是，冻土地段的路程为100t千米，非冻土地段的路程为120（t－0.5）千米，因此，这段铁路全长为 100t+120（t－0.5）千米 ① 冻土地段与非冻土地段相差 100t－120（t－0.5）千米 ② 上面的式子①、②都带有括号，它们应如何化简？ 思路点拨：教师引导，启发学生类比数的运算，利用分配律．学生练习、交流后，教师归纳： 利用分配律，可以去括号，合并同类项，得：