创新设计（浙江）高考数学总复习 第六篇 数列 第1讲 数列的概念与简单表示法课件 理.pptVIP

【2014年高考浙江会这样考】 1．考查以数列的概念、通项公式的求法为主，能结合通项公式或简单的递推关系去分析数列的性质，如单调性． 2．考查由数列的递推关系求数列的通项公式，已知Sn与an的关系求an等． 考点梳理 1．数列的概念 (1)定义 按照 排列的一列数称为数列．数列中的每一个数叫做这个数列的项．排在第一位的数称为这个数列的第1项，通常也叫做 ． (2)数列与函数的关系 数列可以看成以正整数集N*(或它的有限子集{1,2，…，n})为定义域的函数an＝f(n)，当自变量按照从小到大依次取值时所对应的一列函数值． (3)数列的通项公式 如果数列{an}的第n项与 之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 2．数列的递推公式 如果已知数列{an}的第1项(或前n项)，且任何一项an与它的前一项an－1(或前几项)间的关系可以用一个式子来表示，即an＝f(an－1)或an＝f(an－1，an－2)，那么这个式子叫做数列{an}的递推公式． 【助学·微博】 一个复习指导 数列的通项公式及前n项和是高考考查的重点及热点，常以填空的形式考查数列的通项公式．而前n项和Sn与通项an相结合的题目，往往以解答题形式出现．题型比较全面，难度以中档题为主，重点考查学生的运算能力及抽象概括能力． 考点自测 1．(2013·珠海模拟)设数列{an}的前n项和Sn＝n2＋n，则a7的值为 (　　)．　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．13 B．14 C．15 D．16 解析　a7＝S7－S6＝49＋7－36－6＝14. 答案　B 2．在数列{an}中，a1＝1，an＝2an－1＋1，则a5的值为 (　　)． A．30 B．31 C．32 D．33 解析　a5＝2a4＋1＝2(2a3＋1)＋1＝22a3＋2＋1＝23a2＋22＋2＋1＝24a1＋23＋22＋2＋1＝31. 答案　B 3．下列关于星星的图案个数构成一个数列，则该数列的一个通项公式是 (　　)． 答案　C 4．(2012·浙江卷)设Sn是公差为d(d≠0)的无穷等差数列{an}的前n项和，则下列命题错误的是 (　　)． A．若d＜0，则数列{Sn}有最大项 B．若数列{Sn}有最大项，则d＜0 C．若数列{Sn}是递增数列，则对任意n∈N*，均有Sn＞0 D．若对任意n∈N*，均有Sn＞0，则数列{Sn}是递增数列 解析　A、B、D均正确，对于C，若首项为－1，d＝2时就不成立． 答案　C 5．在数列{an}中，a1＝1，a2＝5，an＋2＝an＋1－an(n∈N*)，则a100等于________． 解析　法一　由a1＝1，a2＝5，an＋2＝an＋1－an(n∈N*)，可得该数列为1,5,4，－1，－5，－4,1,5,4，…. 由此可得此数列周期为6，故a100＝－1. 法二　an＋2＝an＋1－an，an＋3＝an＋2－an＋1， 两式相加可得an＋3＝－an，an＋6＝an， ∴a100＝a16×6＋4＝a4＝－1. 答案　－1 考向一　已知数列的前几项求通项公式 [审题视点] 通过分析各数列已知项的数字特征的共性，及常见的描述方法写出各数列的通项公式． [方法锦囊] 根据数列的前几项求通项公式时，需仔细观察分析，抓住以下几方面的特征：(1)分式中分子、分母的特征；(2)相邻项的变化特征；(3)拆项后的特征：把数列的项分成变化的部分和不变的部分；(4)各项符号特征．若关系不明显时，应将部分项作适当的变形，统一成相同的形式，让规律凸现出来． 考向二　由an与Sn的关系求通项an 【训练2】 已知各项均为正数的数列{an}的前n项和满足Sn＞1，且6Sn＝(an＋1)(an＋2)，n∈N*.求{an}的通项公式． 因为an＞0，故an＋1＝－an不成立，舍去． 因此an＋1－an－3＝0. 即an＋1－an＝3，从而{an}是公差为3，首项为2的等差数列，故{an}的通项为an＝3n－1. 考向三　由递推公式求数列的通项公式 【例3】?(1)在数列{an}中，已知a1＝1，当n≥2时，有an＝an－1＋2n－1(n≥2)，求数列的通项公式； (2)在数列{an}中，已知a1＝1，nan－1＝(n＋1)an(n≥2)，求数列{an}的通项公式． [审题视点] 观察