江苏省洪泽外国语中学八级数学下册《7.2 不等式的解集》教案 苏科版.docVIP

课题：7.1 生活中的不等式 教学目标： 1、感受生活中存在着大量的不等关系,了解不等式的意义,初步体会不等式是研究量与量之间关系的重要模型之一. 2、经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感和数学化的能力. 教学重点：学习用不等式表示生活中的实际问题。 教学难点：准确理解实例中的关键用词，如：“最”、“非负数”等。 一、预习与指导 1、用 表示 关系的式子叫做不等式. 2、用不等式表示： （1）x的2倍大于x； （2）a与b的差是非负数； 3、小明今年x岁，小强今年y岁，爷爷今年m岁，小明年龄的3倍与小强年龄的6倍之和不小于爷爷年龄． 二、情景创设 1、一辆轿车在公路上的行驶速度是akm/h,已知公路对轿车的限速是100km/h,那么可以表示为a≤100 2、建设中的三峡水电站的水库水位在145-175m（包括145m，175m）时，发电机能正常工作，设水库水位为x（m），你能用关于x的一个式子刻画水位需满足的高度要求吗？ 3、用数学式子表示下面数量之间的关系： (1)某种袋装牛奶中，每100克牛奶含蛋白质x克，脂肪y克，这种牛奶的营养成份含量如下表： 营养成份表：(每100g) 营养成份 含量 蛋白质 ≥2.9 g 脂肪 ≥3. 1 g 非脂乳固体 ≥8.1 g (2)一辆48座的客车载有游客x人，到一个站又来2个人，车内仍有空位 （3）某隧道限速为60km/h，一辆在隧道中行驶速度为vkm/h的轿车，因超速被交警处罚 (4)一个正方形桌子的边长为a米，它的面积小于2平方米 结论：（1）不等式定义 （2）描述不等关系的符合语言： 三、例题讲解 例1用不等式表示下列各数或数量关系： (1)a是正数； (2)b是非负数； (3)x的一半小于-1 (4)y与4的和大于0.5 例2　列不等式： (1)一个数m的绝对值不小于0 (2)两数m、n积的2倍不大于这两数的平方和 （3）x的5倍与3的差比x的4倍大 （4）a的的相反数是非负数 （5）x的3倍不小于y的8倍 例3 某城市某天的最低气温是-2℃,最高气温是6℃,该市这天某一时刻的气温是t℃; 例4用甲、乙两种原料配制成某种饮料，已知这两种原料的维生素C的含量及购买这两种原料的价格如下表： 原 料 维生素及价格 甲种原料 乙种原料 维生素C(单位/千克) 600 100 原料价格(元/千克) 8 4 (1)现配制这种饮料10千克，要求至少含有4200单位的维生素C，试写出所需甲种原料的质量x(千克)应满足的不等式． (2)如果还要求购买甲、乙两种原料的费用不超过72元，那么你能写出x(千克)应满足的另一个不等式吗？ 四、课堂练习 1、用“＞”或“＜”号填空： 　（1）－6＋4　　　－1＋3；　 （2）5－2　　0－2； 　（3）6×2　　3×2　　　　　　 　（4）－6×（－4）　　－2×（－4） 2、根据下列数量关系列出不等式: (1)a是正数 (2)y的2倍与6的和比1小 (3)x2减去10不大于10 (4)设a,b,c为一个三角形的三条边长,两边之和大于第三边。 (5)天平左盘放3个乒乓球,右盘放5克砝码,天平倾斜,设每个乒乓球的质量为x(g),怎样表示x与5之间的关系? 3、世纪公园的票价是：每人5元；一次购票满30张，每张可少收1元。某班有27名少先队员去世纪公园进行活动。当领队王小华准备好了零钱到售票处买27张票时，爱动脑筋的李敏同学喊住了王小华，提议买30张票。但有的同学不明白，明明我们只有27个人，买30张票，岂不是“浪费”吗？那么，究竟李敏的提议对不对呢？是不是真的“浪费”呢？ 五、课堂小结 六、板书设计 七、教学反思 课题：7.1 生活中的不等式 命题人 审核人 审批人 学生姓名 班级 评价 批阅日期 序号 1 1.x与5的和的一半是非负数，用不等式可以表示为 （ ） A. B. C. D. 2.无论x取什么值，下列不等式都成立的是 （ ） A. B. C. D. 3.若，则三者之间的大小关系满足 （ ） A. B. C. D. 4.已知，则三者的大小关系是 （ ） A. B. C. D. 5.如果|x－4|＝4－x，那么x－4是