2016届高考生物一轮教师用书 第1单元 第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验（二）教案 新人教版必修2.docVIP

第二讲孟德尔的豌豆杂交实验(二) [教材知识问题化梳理] 一、两对相对性状的杂交实验[动漫演示更形象　见课件光盘] 二、自由组合定律 (1)研究对象：位于非同源染色体上的非等位基因。 (2)发生时间：减数第一次分裂后期。 (3)实质：等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合。[效果自评组合式设计] 一、在小题集训中洞悉命题视角 基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程(　　) AaBb1AB∶1Ab∶1aB∶1ab雌雄配子随机结合子代9种基因型4种表现型 A．①　　　　　　　B．② C．③ D．④ 答案：A 二、在回顾教材图表中强化学科能力 据测交实验遗传图解回答下列问题： (1)测交后代出现4种表现型且比例为1∶1∶1∶1的原因是什么？ 答案：F1产生了4种比例相等的配子。 (2)如何利用测交实验验证自由组合定律？ 答案：据测交后代是否出现4种比例相等的表现型。 两对相对性状的遗传实验的分析和结论 1.实验分析 1YY(黄)　2Yy(黄) 1yy(绿) 1RR(圆) 2Rr(圆) (黄圆) (绿圆) 1rr(皱) 1YYrr　2Yyrr　(黄皱) 1yyrr(绿皱) 2．相关结论 F2共有16种配子组合方式，9种基因型，4种表现型。 (1)表现型 (2)基因型 3.基因自由组合定律的细胞学基础 —————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————[例1]　(2012·潍坊三县市联考)以黄色皱粒(YYrr)与绿色圆粒(yyRR)的豌豆作亲本进行杂交，F1植株自花传粉，从F1植株上所结的种子中任取1粒绿色圆粒和1粒绿色皱粒的种子，这两粒种子都是纯合子的概率为(　　) A．1/3　　　　　　　　B．1/4 C．1/9 D．1/16 [解析]　黄色皱粒(YYrr)与绿色圆粒(yyRR)的豌豆杂交，F1植株的基因型为YyRr，F1植株自花传粉，产生F2(即为F1植株上所结的种子)，F2性状分离比为9∶3∶3∶1，绿色圆粒所占的比例为3/16，其中纯合子所占的比例为1/16，绿色皱粒为隐性纯合子，所以两粒种子都是纯合子的概率为1/3×1＝1/3。 [答案]　A (1)F2重组类型中的纯合子所占比例是多少？ 提示：1/5。 (2)若F2共有1 600粒，则纯合的黄色皱粒豌豆约有多少粒？ 提示：100粒。 用分离定律解决自由组合问题 1.思路 首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律问题，如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Aa；Bb×bb。 2．题型 (1)配子类型的问题： ①具有多对等位基因的个体，在减数分裂时，产生配子的种类数是每对基因产生配子种类数的乘积。 ②多对等位基因的个体产生某种配子的概率是每对基因产生相应配子概率的乘积。 示例：某生物雄性个体的基因型为AaBbcc，这三对基因为独立遗传，则它产生的精子的种类有： (2)基因型类型的问题： ①任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产生基因型种类数的乘积。 ②子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积 。 示例：AaBbCc与AaBBCc杂交后代的基因型种类： ―→ (3)子代表现型种类的问题： 示例：AaBbCc×AabbCc，其杂交后代可能的表现型数先分解为三个分离定律： Aa×Aa→后代有2种表现型； Bb×bb→后代有2种表现型； Cc×Cc→后代有2种表现型。 所以AaBbCc×AabbCc，后代中有2×2×2＝8种表现型。 (4)子代基因型、表现型的比例： 示例：求ddEeFF与DdEeff杂交后代中基因型和表现型比例分析：将ddEeFF×DdEeff分解： dd×Dd后代：基因型比1∶1，表现型比1∶1； Ee×Ee后代：基因型比1∶2∶1，表现型比3∶1； FF×ff后代：基因型1种，表现型1种。 所以，后代中： 基因型比为(1∶1)×(1∶2∶1)×1＝1∶2∶1∶1∶2∶1； 表现型比为(1∶1)×(3∶1)×1＝3∶1∶3∶1。 (6)性状分离比推断法： ①9∶3∶3∶1→AaBb×AaBb ②1∶1∶1∶1→AaBb×aabb或Aabb×aaBb ③3∶3∶1∶1→AaBb×Aabb或AaBb×aaBb ④3∶1→Aabb×Aabb、AaBB×AaBB、AABb×AABb等(只要其中一对符合一对相对性状遗传实验的F1自交类型，另一对相对性状杂交只产生一种表现型即可)。 [例2]　(2011·海南高考)假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子