语文期中模拟题忿.docVIP

2009-2010学年度上学期期中测试模拟题 一、积累与运用（30分） 1、抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。（2分） 有志者事jìng（ ）成。 2、依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（ ）（3分） 我经常心情（ ），可是从来不（ ）。我将我们（ ）在这里的生活看成一场有趣的探险，充满危险和浪漫，并且将艰辛匮乏当成我日记更丰富的材料。 A、沮丧 绝望 躲藏B、沮丧 失望 隐藏C、懊恼 绝望 隐藏D、懊恼 失望 躲藏 3、修改下面的病句。（3分） 看卡拉马姐妹的舞蹈，使人深深感受到文化艺术的魅力。 4、按正确的顺序排列下面语句，（ ）项最合理。（4分） ①曾子还说哩：“任重而道远……死而后已，不亦远乎？” ②然则为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢？ ③所以他到底还是乐，不是苦呀。 ④因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。 ⑤那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。 ⑥但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。 A、①⑤④②③⑥ B、②④①⑤⑥③ C、④⑤①③⑥② D、④①⑤⑥②③ 5、根据提示在横线上填写古诗文句子。（8分） （1）《出师表》中，诸葛亮表达自己是在“受任于败军之际， ”的情况下接受重任的。由此，杜甫《蜀相》中发出感叹：“出师未捷身先死， 。” （2）王维《山居秋暝》中“ ， ”两句用清新自然的笔调，勾画出了一幅有声、有色、有动、有静的幽静雅致的山间月夜图。 二、阅读（40分） （一）阅读下面文言文，完成第7-10题。（15分） 【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今(如果)谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为(愿意)之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争(争论)一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” （选自《墨子·贵义》） （二）阅读下面现代文，完成第11-13题。（10分） 恩施民居——吊脚楼 顾祥明 ①吊脚楼是恩施州常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称土家族、苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。 ②吊脚楼具有悠久的历史。《旧唐书》载：“士气多瘴疬，山有毒草及沙蛩（音qióng）蝮蛇，人并楼居，登梯而上，是为干栏”。吊脚楼袭古“干栏”建筑遗风，多悬于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。远远望去，更显险奇。平地吊脚楼则讲究花样精工，往往雕梁画栋，古色古香。故吊脚楼或精塑细刻，或走马转阁，或凌空飞架，或险挂峭壁，与秀丽山川相映成画，妙不可言。 ③吊脚楼是典型的干栏式建筑。它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物。总的看来，吊脚楼应属于干栏式建筑，但与一般所指干栏有所不同。干栏应该全部悬空，所以也称吊脚楼为半干栏式建筑。 ④吊脚楼的建筑形式多种多样。其类型有以下几种：单吊式，这是最常见的一种形式，有人称之为“一头吊”或“钥匙头”。它的特点是，只有正屋一边的厢房伸出悬空，下面用木柱相撑。双吊式，又称为“双头吊”或“撮箕口”，它是单吊式的发展，即在正房的两头皆有吊出的厢房。四合水式，这种形式的吊脚楼又是在双吊式的基础上发展起来的。它的特点是，将正屋两头厢房吊脚部分的上部连成一体，形成一个四合院。两厢房的楼下即为大门，这种四合院进大门后还必须上几步石阶，才能进到正屋。二屋吊式，这种形式是在单吊和双吊的基础上发展起来的，即在一般吊脚楼上再加一层，单吊双吊均适用。平地起吊式，这种形式的吊脚楼也是在单吊的基础上发展起来的，单吊、双吊皆有。它的主要特征是，建在平坝中，按地形本不需要吊脚，却偏偏将厢房抬起，用木柱支撑。作支撑用的木柱所