三年级品德与社会上册 我们遵守规则教案 北师大版.docVIP

4.我们遵守规则 〖课程资源的开发与运用〗 　　（一）学生准备 　　利用查阅报刊、上网等方式查找相关资料，到社区进行实地调查，找一找生活中的规则。 　　（二）教师准备 　　1.设计问卷，了解学生情况。 　　2.抓住与学生学习生活最密切的话题，组织学生讨论和实践。 　　3.引导学生策划课后的宣传活动，并付诸实施。 〖本课题教学目标〗 　　1.引导学生认识什么是规则，体会规则的重要性，感受生活中处处有规则。 　　2.通过身边最贴切的事例，培养学生的实践能力、创新能力、发现和解决问题的能力。 　　3.从小养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。 〖教学结构〗 　　（一）课时安排　　1课时。 　　（二）教学结构整体设计 　　1.课前发放调查问卷进行摸底。 　　2.课堂教学。 　　（1）自主选择活动方式，进行“找规则”的活动。 　　（2）小组交流，用正反两方面的事例说明规则的重要性，并谈一谈自己以前是怎样做的、今后打算怎样做。 　　（3）策划课后的宣传活动。 〖实施过程〗 　 教学目标： 　　1．初步建立规则的概念。认识规则的普遍性。 　　2．理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。 　　3．初步树立规则意识。逐渐将学校规则内化。 　　教学重点：初步建立规则概念和树立规则意识 　　教学难点：规则内化 　　教学准备： 　　1．学生课前调查校外规则。 　　2．教