步步高2016届高考政治一轮复习 单元整合与检测6.docVIP

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步步高2016届高考政治一轮复习 单元整合与检测6

学案28 单元整合与检测 一、网络构建 一目了然 二、命题研析 有的放矢 综观近年本专题的高考题,命题坚持了以我为主,凸现政府意志,宣传我国的外交成就和中国国际地位的提高。在知识点的考查上主要集中考查国际关系及其决定因素,主权国家的权利,我国的外交政策的基本目标、宗旨和立场,我国的外交成就等。试题以选择题为主,大都以我国外交活动为背景,如2010年新课标全国文综16题,考查对维护国家利益、外交政策的理解。非选择题主要集中于我国的外交政策,多以收敛性试题呈现,考查归纳概括能力,且分值较高。预计2012年高考会继续坚持这一命题原则,备考中,首先要突出主干,准确记忆,其次关注以下社会热点: 1.利用国际社会、外交政策的知识,分析中美关系、中俄关系、中印关系、中日关系的变化发展,分析“金砖四国”的合作。 2.分析国际社会关于应对气候变化需要加强合作的必要性。明确中国政府关于应对气候变化减少碳排放的立场。 3.结合我国的外交政策,说明我国在对外关系中是如何处理维护国家利益与维护各国人民共同利益的关系的。 一、选择题(每小题3分,共60分) 1.贫困仍然是当前一个全球性的重大问题:在世界60多亿人口中,有28亿每天靠不足2美元来维持生存,其中12亿人口每天靠不足1美元生活。北方富、南方穷是当今世界经济发展的一个显著特点。这表明(  ) A.和平仍然是当今时代的主题 B.发展成为当今时代的主题 C.当今世界的经济形势依然严峻 D.发展中国家的经济地位无法改变 2.2010年5月20日,韩国政府公布了“天安”号沉没的调查报告,为朝鲜鱼雷攻击所致。扬言要对朝鲜实施报复,韩朝边境气氛紧张。“天安”号事件说明了(  ) A.和平问题成为时代主题 B.发展问题成为时代主题 C.维护世界和平的任务依然艰巨 D.霸权主义和强权政治是影响和平与发展问题的主要障碍 3.某政治学习小组就“进入21世纪,美、欧、印、日先后宣布或开展了各自的月球探测活动,国际再掀探月热”的问题进行讨论。你认为最能反映他们此次讨论的主题是(  ) A.全球太空探索是当今时代的主题 B.当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 C.中国奉行独立自主的和平外交政策 D.多极化世界格局的形成 4.胡锦涛强调:中国一贯高度重视农业特别是粮食问题,坚持立足国内、基本自给、适当利用进出口调剂余缺的粮食安全政策。中国用世界9%左右的耕地解决了世界20%左右人口的粮食问题,这是对世界粮食安全的重大贡献。近10年来,中国粮食自给率一直保持在95%以上,小麦、大米、玉米等主要谷物年均净出口800万吨。当前,中国农产品平均关税仅为世界平均水平的1/4。这一切,本身就是对全人类的贡献。这种贡献体现在(  ) A.维护世界和平有利于经济的发展 B.发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大 C.有利于提高我国的综合国力,参与国际竞争 D.我国为建立国际新秩序作出了贡献 5.美国学者昆西·赖特在《战争的研究》一书中指出:“和平乃是许多力量之间的平衡。”这句话启示我们,在当今世界要维护世界和平,应(  ) ①削弱大国的力量 ②增强发展中国家的力量 ③促进世界多极化的发展 ④反对霸权主义和强权政治 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 从2008年11月到2010年6月,不到二年的时间里G20举行了4次金融峰会,就加强各国宏观经济政策协调、稳定国际金融市场、改革国际金融体系等议题进行了深入讨论,取得了积极务实的成果。据此回答6~8题。 6.从经济生活角度看,G20领导人金融峰会成功举办体现了(  ) ①世界经济全球化趋势加强 ②面对经济全球化各国要趋利避害,勇敢迎接挑战 ③改革国际金融体系、实行统一的金融政策已成为各国政府之共识 ④有利于区域经济和世界经济的发展 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 7.G20领导人发表了宣言,强调在世界经济和国际金融市场面临严重挑战之际,与会国家决心加强合作,努力恢复全球增长,在实现世界金融体系的必要改革方面达成了重要共识,表明(  ) ①共同利益是国家间合作的基础 ②国家间相互合作的趋势在加强 ③世界经济一体化趋势不断加强 ④国家间联盟的趋势在加强 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.三次峰会中,胡锦涛主席提出并演绎着中国政府关于国际经济发展全面性、均衡性、渐进性和实效性的原则。这些原则不能体现的哲学道理是(  ) A.量变和质变的关系 B.运动是绝对的、静止是相对的 C.联系是客观的、具体的、无条件的 D.矛盾双方在一定条件下相互依存 9.中国将始终不渝地走和平发展道路,但影响世界和平与发展的不稳定、不确定因素很多。影响世界和平与发展的主要障碍是(  ) A.恐怖主义和种族歧视 B.犯罪猖獗和毒品泛滥 C.贫富差距

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