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中美关系缓和的原因 《中美联合公报》(《上海公报》) “我们的朋友遍天下” 1.中日邦交正常化(1972年9月,田中角荣) 2.与西方各国建立外交关系 3.与亚非拉国家发展友好合作关系(援建坦赞铁路) 4.1978.12,中美《建交公报》 1979.1.1,中美正式建立外交关系 北师大版八年级历史上册第二单元 导航 说教材 2 3 说教学过程 说教法学法 1 4 说学情 本课讲述的是20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展,这一时期的外交成就不仅是新中国20多年开展积极外交活动的结果,也为以后的对外开放奠定了一定的基础,因此它在教材体系中有着承前启后的作用。 教材地位 知识与能力 掌握70年代以及新时期的外交的重大成就,探究取得这些成就的原因。 过程与方法 通过情景创设和材料分析的过程,提高提炼信息、归纳和分析理解等综合能力。 情感态度价值观 培养“史论结合,论从史出”的精神,增强社会责任感和荣誉感。 教学目标 中国在联合国合法席位的恢复、中美建交。 中美关系在70年代出现转机、我国外交事业取得辉煌成就的原因。 教学重点 教学难点 说学情 初二年级的学生正处于渴望求知的发展期,他们活跃,能积极参与课堂活动。他们经过一年的历史学习,已经掌握了初步的历史认识和历史评价能力。 本课的内容较接近现在生活、时事热点,学生对本课内容有初步了解,但是在辩证地历史地分析问题方面仍然存在不足。 说教法学法 材料分析法 小组讨论法 情景创设法 图片展示法 讲授法 材料法 教法 学法 友谊篇(10分钟) 惊喜篇(15分钟) 拓展延伸(3分钟) 振奋篇(10分钟) 导入(2分钟) 新中国走向世界舞台 教学过程 课堂练习(5分钟) 导入 设计意图: 让学生了解新中国走向世界舞台的三个大 事件,并激发学生进一步探究历史事件产 生的原因和影响的兴致。 一、重返联合国 材料分析法 历史的瞬间 永恒的记忆 1971年10月25日,第26届联合国大会通过决议,恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。 为什么乔冠华会如此开怀大笑? 请阅读材料: 以上材料说明什么问题? 答:中国综合国力上升、国际地位提高。 材料一:历届联大支持中国重返联合国票数增长示意图 恢复的原因? 请阅读材料: 以上材料说明什么问题? 答:美国霸权地位衰落。 材料二: 到1970年,支持恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案,第一次超过支持美国反对恢复中国在联合国合法席位提案的票数。中国恢复在联合国合法席位的步伐不可阻挡。 恢复的原因? 请阅读材料: 以上材料说明什么问题? 答:越来越多的国家,特别是广大发展中国家的支持。 ?材料三: 毛泽东曾风趣地说:是非洲兄弟把我们抬进联合国的… … 恢复的原因? 设计意图:通过运用材料分析法, 使学生以正确的史学观点认识历史 问题,提高提炼信息、归纳理解的 综合能力,培养学生“史论结合、 论从史出”的精神。 小组讨论 情景创设 二、“小球转动大球” 我当小领导 假如你是70年代中国的国家主席, 你将会怎样处理与美国的外交关系 呢?(敌对或建交?)为什么呢? 假如你是70年代美国的国家总统, 你将会怎样处理与中国的外交关系 呢?(敌对或建交?)为什么呢? (1)中国国力的增强与 国际地位的提高 (2)中苏关系持续恶化 (3)台湾问题悬而未决 (1)孤立中国政策的失败 (2)资本主义世界霸主地 位相对衰落 (3)美苏争霸中处于守势 设计意图: 通过小组讨论和情景创设,一方面能提 高学生的小组合作能力,另一方面能让 学生更好地理解当时的社会历史情况。 美国乒乓球运动员游览长城 周恩来会见美国乒乓球队 乒乓外交 当我走到扶梯最后一节,迈步向他走去时,特意伸出手去。我们双手一接触,一个时代结束,另一个时代开始了。 ——《尼克松回忆录》 在他们离开机场时,周恩来对尼克松说:“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊。” ——《尼克松传》 历史性的握手——1972年美国总统尼克松访华 改变世界的一周 共识:实行和平共处五项原则,反对霸权主义。 中方声明: 中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府;坚决反对任何旨在制造“一中一台”、“两个中国”、“台湾独立” 的活动。 台湾问题 ?美方声明: 承认只有一个中国,台湾是中国的一部分。 从联合公报中,你能看出,改善中美关系最棘手的问题是什么吗? 自主学习 小组讨论 三、“我们的朋友遍天下”
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