北师大版八年级历史上册第二单元课程.ppt

中美关系缓和的原因 《中美联合公报》（《上海公报》） “我们的朋友遍天下” 1.中日邦交正常化（1972年9月，田中角荣） 2.与西方各国建立外交关系 3.与亚非拉国家发展友好合作关系（援建坦赞铁路） 4.1978.12，中美《建交公报》 1979.1.1，中美正式建立外交关系 北师大版八年级历史上册第二单元 导航 说教材 2 3 说教学过程 说教法学法 1 4 说学情 本课讲述的是20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，这一时期的外交成就不仅是新中国20多年开展积极外交活动的结果，也为以后的对外开放奠定了一定的基础，因此它在教材体系中有着承前启后的作用。 教材地位 知识与能力 掌握70年代以及新时期的外交的重大成就，探究取得这些成就的原因。 过程与方法 通过情景创设和材料分析的过程，提高提炼信息、归纳和分析理解等综合能力。 情感态度价值观 培养“史论结合，论从史出”的精神，增强社会责任感和荣誉感。 教学目标 中国在联合国合法席位的恢复、中美建交。 中美关系在70年代出现转机、我国外交事业取得辉煌成就的原因。 教学重点 教学难点 说学情 初二年级的学生正处于渴望求知的发展期，他们活跃，能积极参与课堂活动。他们经过一年的历史学习，已经掌握了初步的历史认识和历史评价能力。 本课的内容较接近现在生活、时事热点，学生对本课内容有初步了解，但是在辩证地历史地分析问题方面仍然存在不足。 说教法学法 材料分析法 小组讨论法 情景创设法 图片展示法 讲授法 材料法 教法 学法 友谊篇（10分钟） 惊喜篇（15分钟） 拓展延伸（3分钟） 振奋篇（10分钟） 导入(2分钟） 新中国走向世界舞台 教学过程 课堂练习（5分钟） 导入 设计意图： 让学生了解新中国走向世界舞台的三个大 事件，并激发学生进一步探究历史事件产 生的原因和影响的兴致。 一、重返联合国 材料分析法 历史的瞬间 永恒的记忆 1971年10月25日，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。 为什么乔冠华会如此开怀大笑？ 请阅读材料： 以上材料说明什么问题？ 答：中国综合国力上升、国际地位提高。 材料一：历届联大支持中国重返联合国票数增长示意图 恢复的原因？ 请阅读材料： 以上材料说明什么问题？ 答：美国霸权地位衰落。 材料二： 到1970年，支持恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，第一次超过支持美国反对恢复中国在联合国合法席位提案的票数。中国恢复在联合国合法席位的步伐不可阻挡。 恢复的原因？ 请阅读材料： 以上材料说明什么问题？ 答：越来越多的国家，特别是广大发展中国家的支持。 ?材料三： 毛泽东曾风趣地说：是非洲兄弟把我们抬进联合国的… … 恢复的原因？ 设计意图：通过运用材料分析法， 使学生以正确的史学观点认识历史 问题，提高提炼信息、归纳理解的 综合能力，培养学生“史论结合、 论从史出”的精神。 小组讨论 情景创设 二、“小球转动大球” 我当小领导 假如你是70年代中国的国家主席， 你将会怎样处理与美国的外交关系 呢？（敌对或建交？）为什么呢？ 假如你是70年代美国的国家总统， 你将会怎样处理与中国的外交关系 呢？（敌对或建交？）为什么呢？ （1）中国国力的增强与 国际地位的提高 （2）中苏关系持续恶化 （3）台湾问题悬而未决 （1）孤立中国政策的失败 （2）资本主义世界霸主地 位相对衰落 （3）美苏争霸中处于守势 设计意图： 通过小组讨论和情景创设，一方面能提 高学生的小组合作能力，另一方面能让 学生更好地理解当时的社会历史情况。 美国乒乓球运动员游览长城 周恩来会见美国乒乓球队 乒乓外交 当我走到扶梯最后一节，迈步向他走去时，特意伸出手去。我们双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了。 ——《尼克松回忆录》 在他们离开机场时，周恩来对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊。” ——《尼克松传》 历史性的握手——1972年美国总统尼克松访华 改变世界的一周 共识：实行和平共处五项原则，反对霸权主义。 中方声明： 中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府；坚决反对任何旨在制造“一中一台”、“两个中国”、“台湾独立” 的活动。 台湾问题 ?美方声明： 承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。 从联合公报中，你能看出，改善中美关系最棘手的问题是什么吗？ 自主学习 小组讨论 三、“我们的朋友遍天下”