创新方案高中历史 第一单元 第2课 除旧布新的梭伦改革课件 新人教版选修1.pptVIP

[探究思路] 本题以梭伦改革中的财产等级制度和币制改革的有关图片文字材料入手，设计了三个问题。前两问据所学作答。难点在于币制改革与雅典民主政治关系的回答，两者的关系在于：币制改革有利于工商业的发展，而工商业发展则壮大了工商业奴隶主和平民的经济实力，这有利于打破贵族专制的局面。 [尝试解答] (1)梭伦改革。 (2)由第三等级构成。 (3)促进了雅典对外贸易和工商业的发展。工商业的发展壮大了工商业奴隶主和平民的经济实力，为雅典民主政治的建立奠定了经济基础。 返回 [主旨概括]雅典城邦是民主政治的发源地。公元前8～前6世纪，雅典城邦平民与贵族的矛盾十分尖锐，导致政局动荡不安。在此背景下，梭伦走上了政治舞台，进行了“除旧布新”的改革：废除了债务奴隶制，确立财产等级制度，改革国家权力机构，鼓励工商业的发展。改革在很大程度上消除了贵族对国家政权的垄断，广大平民获得了不同程度的政治权利，奠定了雅典民主政治的基础，为雅典城邦的强盛开辟了道路。 [学法指导] 1．学习本单元要把握的基本线索是：公元前8～前6世纪 是雅典由贵族政治向民主政治的过渡时期，在这一过 程中，梭伦改革起了非常关键的作用，奠定了雅典民 主政治的基础。 2．要突出下列几个重点：梭伦改革的背景，包括雅典平 民与贵族矛盾的激化与梭伦的上台；梭伦改革的内容 与意义；对梭伦改革的评价与认识。 3．依据地理环境、经济发展状况等因素，分析雅典政治 斗争的影响。从政治、经济和人物三个角度揭示梭伦改革的必然性。 4．紧紧抓住梭伦改革的有关内容，联系相关知识，围绕 “梭伦改革为雅典城邦带来了一场深刻的社会革命”这一主题，分析梭伦改革对雅典民主政治所产生的影响。 5．要综合运用所学知识，史地结合、史论结合、史政结 合，深刻理解梭伦改革的历史地位，全面把握历史发展时、空、人、事之间的纵横联系，在学习的过程中体会历史思维的奥妙。 知　识　点 知　识　要　素 识记 理解 运用 颁布“解负令” “解负令”的含义及内容、影响 √ √ 确立财产等级制度 内容、影响及局限性 √ √ 建立“四百人会议” 措施、影响 √ √ 鼓励发展农工商业 措施、影响 √ √ 一、颁布“解负令” 1．“解负令”的内容 (1)废除所有债务，禁止借贷以 作抵押。 (2)由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放。 (3)因欠债而被卖到 作奴隶的公民，由城邦拨款 赎回。 (4)废除“ ”制度，因债务而被抵押的土地一 律归还原主，禁止以人身为担保的借贷。 人身 外邦 六一汉 2．限制土地兼并，杜绝贵族侵占平民的财产 (1)规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并 土地。 (2)制定“ ”，规定无子女者有权按照自己的意愿处理其遗产。 3．应对贵族反对改革的措施 (1)梭伦依靠 支持，推行改革。 (2)调整一些改革措施，允许贵族保留祖传的地产。 遗嘱法 平民 4．影响 (1)对内： ①贵族土地兼并受到制约，逐渐失去扩展势力的物质 基础。 ②改革解除了 制对平民的威胁，不少因欠债 为奴的平民重新获得土地和人身自由。 (2)对外：向外掠夺奴隶，走上了奴役 的道路。 债务奴隶 外邦奴隶 [名词注解] “解负令” “解负令”就是废除债务的法令。“解负令”的颁布，一方面有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；另一方面，雅典的社会结构发生了重大变化，原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权的雅典公民。但雅典并未废除奴隶制，来源于奴隶市场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在。 二、确立财产等级制度 1．目的 为打破贵族的世袭特权。 2．标准 把雅典所有公民按 多少划分为四个等级。财产越多，等级越高，享受的权利越多，应尽的义务也越多。 财产 3．内容 社会等级 所享权利 应尽义务 第一等级 可担任一切官职 提供骑兵，自备军械、军装和马匹 第二等级 可担任除 以外的高级官职 第三等级 可出任 官职 提供 ，自备军械和军装，但不需提供马匹 第四等级 无权担任公职，有 而无被选举权 充当轻装步兵和一般水手，不用自备军备，只带棍棒 司库 低级 选举权 重装步兵 4．影响 打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为非贵族出身的 开辟了参政议政的途径。 5．局限性 财产等级制度的