创新方案高中生物 第2章 第2节 通过激素的调节课件 新人教版必修3.pptVIP

4.糖尿病典型症状“三多一少”的原因 (1)多尿：由于糖尿病人尿液中含有大量的葡萄糖，而尿中的葡萄糖又增加了尿液的渗透压，因此导致肾小管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增多。 (2)多饮：多尿造成体内缺水，细胞外液渗透压升高，于是口渴、多饮。 (3)多食：胰岛素具有促进血糖进入组织细胞，并分解释放能量的作用，糖尿病人胰岛素分泌不足，细胞内能量供应不足，患者总感觉饥饿而导致多食。 (4)体重减少：由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体逐渐消瘦。 三、激素功能的研究方法 激素 方法 实验探究 甲状腺 激素 饲喂法 含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙 摘除法 手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、耗氧量显著降低、产热量减少等现象 激素 方法 实验探究 生长激素 切除法 切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞 注射法 对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长 性激素 割除法 公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自第二特征 移植法 把公鸡的睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特性 激素 方法 实验探究 胰岛素 注射法 给饥饿18～24 h后的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现昏迷，注射50%的葡萄糖溶液抢救，可以恢复 胰高血 糖素 注射法 给小白鼠注射胰高血糖素溶液，1 h后采集尿液检测，有葡萄糖 (2010·天津高考)根据下列实验结果回答问题。 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。 (1)该实验的目的是探究　 。 (2)手术应切除　　　　　。每次注射各激素的量应按照　　　　来计算。 (3)图1表明胰岛素具有　　　　的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应　　　　(小于/等于/大于)它们单独作用之和。 实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。 (4)开始刺激后，血糖浓度将　　　 　，原因是 　。 (5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰 岛素分泌增加直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射　　　　，通过检测注 射前后其周围血液中　　　　的浓度变化来确定。 [解析]　本题考查激素的作用及血糖调节的相关知识，意在考查实验分析和设计能力。(1)从图1中可以看出实验的自变量为胰岛素和生长激素的有无，因此该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。(2)该实验为探究实验，而激素对大鼠生长的影响作用可能是促进、抑制或不促进也不抑制，因此必须通过有无激素对照证明。 该实验以同一时间内平均体重的增加量的多少作为判定作用效果的依据，因此每次注射时的激素量，应按照单位体重注射量乘以体重进行计算。(3)由图1可知，注射胰岛素比只注射生理盐水的大鼠生长得快，说明胰岛素具有促进大鼠生长的作用；同时注射胰岛素和生长激素的大鼠比单独注射生长激素和胰岛素的大鼠生长得快，说明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和，从而说明胰岛素具有加强生长激素促进生长作用的作用。 (4)由图2曲线可知，电刺激后，胰岛素分泌增加，从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。(5)胰岛A细胞分泌的是胰高血糖素，要验证胰岛素抑制胰岛A细胞分泌，可在胰岛组织中注射胰岛素，通过检测胰高血糖素的浓度变化来确定 [答案]　(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 (2)垂体和胰腺　单位体重注射量乘以体重 (3)促进大鼠生长(或加强生长激素的促生长作用)　大于 (4)降低　胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 (5)胰岛素　胰高血糖素 下图是反馈调节的过程示意图，下列理解错误的是 (　　) A.当人体受到寒冷或惊吓刺激后，图中的下丘脑、 垂体、腺体分泌的激素分别是促甲状腺激素释放激素、 促甲状腺激素和甲状腺激素 B.当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度 过高时，通过⑤→①使浓度降低 C.当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过低时，通过⑥→②→③→④使浓度升高 D.垂