创新方案高中生物 第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3.pptVIP

A.人长期不进食时，人体可通过A→C→D→E途径促进胰高血糖素的分泌，以维持血糖平衡 B.当人的手被针扎时，可以通过A→B→E过程使手 迅速缩回，属于神经调节 C.若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节 D.水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实 现，属于神经调节 [解析]　人长期不进食时，血糖浓度下降(A)，引起胰岛A细胞(C)分泌胰高血糖素(D)，促进血糖浓度升高；人手被针扎，产生缩手反射，应为神经调节；体温调节是一个神经—体液调节过程，有甲状腺的参与，也有下丘脑的参与；水盐平衡调节过程中的A→B→C→D→E为神经—体液调节。 [答案]　D 神经—体液调节过程的类型 (1)类型一： 例如：膝跳反射的过程。 (2)类型二： 例如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖的调节作用。 (3)类型三： 例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。 (4)类型四： 例如：刺激下丘脑体温调节中枢，会分泌物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。 * 返回 * 第2章 第3节 课前预习·巧设计 名师课堂·一点通 通要点 创新演练·大冲关 设计1 设计2 通高考 课堂练 课下练 　 一、神经调节与体液调节的比较 1.体液调节 激素、二氧化碳等 ，通过 的方式对生命活动进行的调节。 是其主要内容。 化学物质 体液传送 激素调节 2.神经调节和体液调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 体液运输 反应速度 迅速 作用范围 较广泛 作用时间 短暂 反射弧 较缓慢 准确、比较局限 比较长 二、人体的体温调节和水盐平衡调节 1.体温调节 (1)热量来源： 的氧化放能。 (2)热量平衡：机体的产热量＝散热量。 有机物 (3)途径： 产热途径 肝脏 骨骼肌 汗液 毛细血管 呼气 排便 散热途径 下丘脑 散热 产热 ②炎热→体温 正常体温→温觉感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器： 增加→体温正常。 (5)调节方式： 。 散热 神经—体液调节 低于 高于 2.水盐平衡调节 (1)水盐的来源及排出： 中获得水和无机盐，多种途径排出一定的水和无机盐。 (2)调节过程(以细胞外液渗透压升高为例)： 饮食 三、神经调节与体液调节之间的关系 (1)内分泌腺直接或间接受 的调节， 可以看作神经调节的一个环节。 (2) 也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时参与某一生命活动的调节。 中枢神经系统 体液调节 内分泌腺所分泌的激素 一、对基本概念的理解判断题 1.经测量某人体温在24小时内都处于39℃，由此可判 断此人的产热量大于散热量。 (×) 提示：此人在24小时内体温一直处于恒定状态，为 39℃，说明整个过程中产热量与散热量是相等的。 2.当人体饮水不足或食物过咸时，由垂体分泌抗利尿 激素作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收。 (×) 提示：抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，通过垂体 释放。 3.在炎热的环境下，建筑工人仍然能够维持正常体温， 此时的调节机制只有神经调节。 (√) 提示：参与体温调节的两种激素：甲状腺激素和肾 上腺激素的作用都是提高产热。故在炎热的环境下 没有激素调节的参与。 4.在闷热的教室中学习时间久了，就会不由自主地打 “哈欠”，呼出大量的二氧化碳，吸入大量氧气， 该生理过程属于神经－体液调节。 (√) 提示：在该过程中CO2可刺激呼吸中枢，引起相关 的反射活动，故属于神经－体液调节。 二、对基础知识的识记连线题 三、对基本原理的分析探究题 1.分析体液调节比神经调节缓慢的原因。 提示：两者运输途径不同，体液调节是通过体液 运输的，而神经调节在神经纤维上是以电信号形 式传导的，前者较慢，后者较快。 2.探究切除垂体后对动物的生命活动有何影响。 提示：(1)生长激素分泌量减少，生长缓慢。 (2)促甲状腺激素分泌量减少，使甲状腺激素分泌减 少，代谢速率和神经系统的兴奋性均降低。 (3)影响抗利尿激素的释