创新方案高中生物 第5章 第5节 生态系统的稳定性课件 新人教版必修3.pptVIP

为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、透明的生态缸，各缸内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲缸是最稳定的生态系统。 生态系统组成 光 水草 藻类 浮游动物 小鱼 泥沙 生态 瓶编 号 甲 ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋ 乙 － ＋ ＋ ＋ － ＋ 丙 ＋ ＋ ＋ ＋ － － 丁 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 　注：“＋”表示有；“－”表示无。 请回答以下问题： (1)乙缸中，藻类的种群密度变化趋势为　　　　原 因是　　　　　 　　　。 (2)丙缸比甲缸有较多的有机物，原因是 　 　 。 (3)丁缸与甲缸相比，氧气含量　　　　，原因是 　 　 。 (4)根据观测结果，得出结论： ①　 ； ②　 。 [解析]　据表格分析可知：乙缸无光照，藻类因光合作用无法进行而死亡，种群密度下降。丙缸与甲缸相比，少泥沙，分解者很少，无法将该缸中动植物遗体、动物的排泄物等中的有机物分解为无机物。丁缸与甲缸相比多小鱼，小鱼进行呼吸作用要消耗水中大量的氧气，因此丁缸与甲缸相比，氧气含量低。总结结论的方法：找出该组实验中的自变量与因变量，归纳出自变量与因变量之间的关系。 据表格分析甲缸为对照组，乙缸、丙缸、丁缸都为实验组。乙缸与甲缸相比少光，不久稳定性被破坏，说明光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件；丙缸与甲缸相比少分解者，不久稳定性被破坏，说明分解者是生态系统中不可缺少的重要组成成分；丁缸与甲缸相比多小鱼，消费者过多，也造成稳定性被破坏，说明生态缸中动物不能过多，过多会使生产量消耗量，造成生态系统崩溃。 [答案]　(1)下降　缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长 (2)缺乏泥沙，分解者数量太少，有机物累积不能被分解 (3)少　消费者较多，消耗较多的氧气 (4)①生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量(太阳能)　②生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定 * 返回 * 名师课堂·一点通 第5章 第5节 课前预习·巧设计 通要点 创新演练·大冲关 设计1 设计2 通高考 课堂练 课下练 一、生态系统的稳定性 (1)概念：生态系统所具有的 或 自身结构和功能相对稳定的 。 (2)原因：生态系统具有 。 二、生态系统的自我调节能力 (1)实例： ①河流： 保持 恢复 能力 自我调节能力 ②森林： (2)基础： 调节，在生态系统中普遍存在。 (3)特点：生态系统的自我调节能力是 的，当外界干扰因素的强度超过 时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，生态系统难以恢复。 负反馈 有限 一定限度 三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 1.抵抗力稳定性 (1)含义：生态系统抵抗外界干扰并使自身的 保持原状的能力。 (2)规律：生态系统的成分越单纯， 越简单，自我调节能力就越弱， 就越低；反之则越高。 (3)特点：调节能力有一定限度，超过限度， 能力就遭到破坏。 结构与功能 营养结构 抵抗力稳定性 自我调节 2.恢复力稳定性 (1)含义：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后 的能力。 (2)与抵抗力稳定性的关系：往往 。 四、提高生态系统的稳定性 (1)控制对生态系统 的程度，对生态系统的利 用应该适度，不应超过生态系统的 。 (2)对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 、 投入，保证生态系统内部 的协调。 恢复到原状 相反 干扰 自我调节能力 物质 能量 结构与功能 一、对基本概念的理解判断题 1.“野火烧不尽，春风吹又生”说明生态系统具有抵 抗力稳定性。 (×) 提示：该诗句描述的是草原被毁灭后恢复到原状的 能