创新方案高中语文 第二单元 第4课 东方风来满眼春（节选）课件 粤教版必修5.pptVIP

写法归纳 1．按时间顺序剪裁、刻画人物 以时间为序追踪记录人物的言行，井然有序，详略得当，使我们一睹伟人的风采。如小平同志在深圳每一天的行程，文章都作为一小节的内容，对于1月21日的行程，即游览中国民俗文化村和锦绣中华微缩景区，作者作了详细的描述。 2．用多种手法表现人物性格，再现伟人形象 文中综合运用肖像描写、语言描写、行动描写等手法，使小平同志的形象跃然纸上，使我们深刻领悟到改革开放总设计师的政治气魄。如“他，身体十分健康，炯炯的眼神，慈祥的笑脸，身着深灰色的夹克、黑色西裤，神采奕奕地步出车门”，就是采用肖像描写，描绘了邓小平同志可亲可敬的光辉形象。 写法精讲 细腻的神态、肖像描写传人物之神 肖像描写指对人物的容貌、身材、服饰、神态等外貌特征的描写。它通过对人物外表(形象)的刻画，展现人物的内心世界，揭示人物的个性特征。 肖像描写要注意以下几个方面： (1)肖像描写要能展示人物的性格。肖像描写的作用不仅仅是在读者面前再现人物的外貌，更重要的是要借此表现人物的内心世界，以形传神，这才是肖像描写的目的。 (2)肖像描写要能抓住人物的特征。“特征”是一个事物和另一个事物进行区别的最本质的方面，通过特征的描绘，可以更好地反映人物的性格，把握人物思想发展的脉络。这就要求我们观察人物要仔细，要善于概括和总结。 (3)肖像描写要动静结合。绝大多数同学在运用肖像描写时侧重于人物静态的描摹，这样人物就写不活，缺少点灵气。如果能抓住描摹肖像的一些动作特征，就能更全面地展示人物的性格。 针对练笔 请运用肖像描写的方法，写一个介绍你的老师的文字片段。(字数：200字左右) 答： 参考答案：第一次见到他，实在很难将他与我心中的老师形象联系起来：他有一张职业拳击手才具有的脸——脸上肉不多，但整个脸上的骨骼与肌肉都棱角分明。况且，他脸上还有一道长长的疤痕，平添了几分煞气。他的脸上很少有笑容，给人一种冰冷的感觉，还伴随着压抑。再则便是那双眼睛，一双不怎么漂亮的眼睛暗藏在茶色的 眼镜片后面，那眼皮永远是耷拉着的，似乎表示它很疲倦，但只要你走近跟前去感受他那逼人的目光，便会知道所谓“疲倦”绝对是个错觉。记得当时，他穿一身洗得发白的牛仔服，一股原始而粗犷的气息从他体内溢出。然而，人不可貌相，他却是我碰到过的最和蔼最可亲的老师。 课内素材 　　面对当时中国及国际形势，面对中国何去何从的历史性难题，作为中国改革开放的总设计师，已八十八岁的邓小平勇敢地站出来，力排众议，毅然于1992年1月到2月“南巡”，并沿路发表了一系列有关改革开放的重要谈话，呼吁经济改革。 课内素材 《深圳特区报》上曾刊登过邓小平的这样一段话：“不坚持社会主义，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条，基本路线要管一百年，动摇不得。只有坚持这条路线，人民才会相信你、拥护你。谁要改变三中全会以来的路线，老百姓不答应，谁就会被打倒。”让人们明显感受到了春天的气息。在深圳他告诫人们，没有一点敢闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀，劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。 相关素材 　　乔紫薇，一个来自中国四川，在美国得州李察逊市长大的16岁华裔女高中生，在2010年5月份闭幕的第61届“英特尔科学与工程大赛”中，凭借对光动力癌症疗法的研究成果，从来自59个国家和地区的1 611名参赛者中脱颖而出，夺得最高奖——摩尔奖。美国总统奥巴马在仔细询问了她的研究项目后，激动地示： 相关素材 “如果乔紫薇及其研究还不能感动你，那只说明你尚不能认识到努力学习科学和数学的年轻人的创造力。我真不知道还有什么能让你感动。”乔紫薇的善于独立思考，敢于质疑问难，能够灵活运用所学知识解决实际问题，她的几位老师都给予她一个相同的评语：“这是一个富有创造性学习精神的学生！” 共性发掘 正是有了邓小平的改革创新精神，中国由一个贫穷的大国变成了一个经济大国和贸易大国；正是从小养成的独立思考、敢于质疑、勇于实践的习惯，为乔紫薇打开了知识殿堂的大门。创新是进步的不竭动力。 上述素材可以应用到与“改革”“创新”“进步”等相关的作文中。 例句 　　①韩国发表国防白皮书称，如朝鲜半岛 战争，美国将向韩国增兵69万，军用飞机2 000架，战舰160艘。 ②这一地区曾一度山洪 ，造成公路被毁，交通中断。 爆发 暴发 2.爆发 暴发 辨析 　　 　　爆发：①指岩浆突然冲破地壳，向外迸出；②指通过外部冲突而发生质变像爆炸那样突然地发生，多用于抽象 事物；③指力量情绪等忽然发作，或事变突然发生。 暴发：①指突然发作，多用于山洪、