创新方案高中语文 第一专题 第4课 斑纹课件 苏教版必修5.pptVIP

提示：这里的“神”，可以理解为神秘的自然，或者自然规律。“我们”也不过是大自然的一个组成部分，“斑纹”就是我们的生存状态。“我们”的一切生活，爱恨悲欢，也都符合大自然生生不息的规律。这里既揭示出情感的体验、生存的状态是镌刻在每个人身上的斑纹的道理，又流露出人与自然平等相处、和谐共存的理想和情怀。作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。 明确：作者在写鸟成为蛇的食物时，用了对比鲜明的词汇，鸟有明亮的歌喉，绚美的羽毛，而蛇的肠胃，作者把它比作地狱，还用“腥臭”来形容，显然是有思想倾向性的，说明作者厌恶杀戮和残害。第6自然段开头一句，是作者情感的直接体现。不敢碰二胡，是因为那上面有蟒皮，对作者是禁忌。这种禁忌可以理解为恐惧， 也可理解为有皮就代表人对生物的残杀，这让作者反感，这是作者的禁忌。后者的理解更合文意。作者强调斑纹无处不在，甚至土地都有看得见的斑纹，存在于人们的思想意识里的记忆、情感也有。这说明众生是平等的。在宇宙中，人类是渺小的，世界是渺小的。那么，要和谐美好地发展，人类应该与众生相拥相爱，这也是人自身生存的需要。 写法归纳 1．说明方法灵活多变 举例子：第2段中，说明蛇是个“几何爱好者”时，连用三个排比句，这三个又都是举例子，增强了文章的说服力。 打比方：“鳞环记录着岁月的痕迹，也是它慢慢聚敛的财富。”把鳞环看做财富，形象地说明了鳞环对蛇的重要性。 列数字：“一条蝰蛇的出击速度只有1/25秒。”事实确凿，更有说服力。 2．凝练、哲理的语言 作者追求格言警句式的语言风格，让人感觉整篇文章中“星光灿烂”。每个句子都有值得推敲和让人赞叹的地方。句式上有排比、有对仗。更多的是对仗，两两对举着出现，在比较中显示思想的深度，如：“道德从来不能败坏后者的食欲，尊严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护。” 3．多种表达方式的综合运用 本文运用了说明、叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，这几种表达方式相结合使文章的内涵极为丰富，表达对象的各方面都得到了阐释和表现，增强了文章的艺术感染力。 写法精讲 写作中怎样综合运用多种表达方式 综合运用表达方式，使得文章有景有物，有人有事，有情有理，能够收到形象感人、意趣盎然的良好效果。 一般而言，在记叙文里，除了记叙为主外，一定要以追求形象为目的，运用描写手法写好其中若干片段：比如人物的一连串动作、人物的神态变化、人物活动的场景等等。同时，必要时要运用议论抒情，通过以情点染，以议升华，达到画龙点睛的目的。在说明文中，要通过增加 议论抒情，适当以议点睛，以情着色。在议论文中辅以叙事和抒情，可收到情理相济、形象生动的效果。对散文而言，更是要兼用多种表达方式，或叙述，或描写，或议论，或抒情，启动自己的联想和想象，抒发自己的情怀，做到各展其长。 针对练笔 请你任选一个事物，采用多种表达方式综合运用的方法，写一篇短文。可参考下列事物，也可另外选择。200字左右。 一朵花　一盏灯　一片云　一棵树　一支粉笔　一颗流星　一只小鸟 答： 参考示例： 一　朵　花 记叙：悬崖上，夹缝中，有一朵小花。孤零零的，没有一个伴。 描写：清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷哭泣。 抒情：小花啊，你为什么哭泣？为什么流泪？是思念远方的亲人，还是伤心自己惨淡的身世？ 议论：不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡丹的高贵，但你有自己的典雅；你虽没有夜来香浓郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长在温暖的花房里，但你扎根大地，吮吸着天地之精华，分享着万物的灵气；更重要的是，你有着自身宝贵的、顽强的生命力。 说明：这是一朵朴实无华的孤独小花。 一　片　云 记叙：冬日的天空中飘着一片云。 描写：这是一片爱忽悠的云，懒懒散散的像范伟，一会儿像扇子，一会又像石狮子，一会儿又成了毛毛虫，让人的想象跟不上变化。 说明：云的形成需要特殊的条件，只有在水热、湿度、高度等条件均适合时他才会出现。 说明：云的形成需要特殊的条件，只有在水热、湿度、高度等条件均适合时他才会出现。 议论：他虽然不能给人带来财富，也不能让世界因他改变，但他是千万滴水的结晶，在风的指挥下，带给人们无限遐想，让童心再次荡漾。 抒情：小小一片云，包裹了我的眼球，占据了我的想象，多么不可思议！ 一 颗 流 星 记叙：一颗奇异的流星从我的心尖掠过。 描写：它闪着灵动的光，变幻五彩的颜色。如水晶般晶莹，又如钻石般夺目，只是一瞬便不见了形迹。 抒情：好短暂的美啊！美得让人懊恼，还来不及塞满一眼的星光它便消逝了。 议论：