杨振声的文学教育与文学的代际传承.pdfVIP

2015年第9期 山东社会科学 No．9 总第241期 SHANDONGSOCIALSCIENCES GeneraNo．241 杨振声的文学教育与文学的代际传承 李宗刚 (山东师范大学文学院，山东济南250014) [摘要] 杨振声作为中国现代文学史上的作家型教授，除了作家和教授身份之外，还曾 掌控着大学教育资源，因之其对文学教育和文学生产的作用就更加特殊。正是依托杨振声在 民国教育体制中的行政资源，一些没有得到广泛社会认同的青年作家得以进入大学，既在大 学体制内进行着自己的文学创作，又承担着教书育人的传承责任。这不仅改变了作家的文学 创作赖以展开的社会生态，而且也改变了大学内部的文学教育和文学传承的文化生态，由此 使得大学的文学教育和文学传承获得了有机的对接。 [关键词]杨振声；文学教育；民国教育体制；作家型教授 杨振声作为中国现代文学史上的作家型教授，除了作家和教授身份之外，还曾掌控着大学教育资源，因 之其对文学教育和文学生产的作用就更加特殊。正是依托杨振声在民国教育体制中的行政资源，一些没有 得到广泛社会认同的青年作家才得以进人大学，既在大学体制内进行着自己的文学创作，又承担着教书育人 的传承责任。这不仅改变了作家的文学创作所赖以展开的社会生态，而且也改变了大学内部的文学教育和 文学传承的文化生态，由此使得大学的文学教育和文学传承获得了有机的对接。但是，在既往的文学研究 中，有关这方面的研究却远远不够。所以，从民国教育体制内部出发，就杨振声对中国现代文学发展带来的 影响进行深入发掘和阐释，便显得尤为迫切和重要。 杨振声本人是通才教育下的典范，不仅深谙文学、教育学、心理学等现代学科的内在规律，而且还在文学 创作上取得了显著的成绩，在大学管理上也有着超常的才能。这便使杨振声具有了特殊的魅力，为其文学教 育发挥出最大的效能发挥了重要作用。 随着知识界对五四新文化运动越来越推崇，那些参与五四新文化运动的老师和学生，逐渐被罩上了一层 神圣的光环。作为五四新文化运动的参与者，杨振声曾经和傅斯年、罗家伦等一起创办《新潮》，又因火烧赵 家楼而被捕，被这样的光环所笼罩，他具有了第一层特殊魅力；北京大学毕业后又留学美国，研修教育和心理 学，并获得了美国的博士学位，这又使其具有了第二层特殊魅力。值得关注的是，随着中国对西学的逐渐认 同，留学海外并获取学位也逐渐为民国教育体制所接纳和推崇，这种情形的转折点是获得了博士学位的胡 适④直接被北京大学聘为教授；杨振声积极从事文学创作，创作出了《玉君》这一具有影响力的小说，而与其 文学创作同等重要的是，他还在20世纪30年代主编了中小学教科书，这对那些接受教科书熏染的学生来讲 又多了一层亲和力，自然又使得其具有了第三层特殊魅力。杨振声的这三重特殊魅力，对其文学教育产生了 积极的影响。 收稿日期：2015—06—25 作者简介：李宗刚(1963一)，男，山东滨州人，文学博士，山东师范大学文学院教授、博士生导师，主要从事中国现当代文学研究。 基金项目：本文系国家社科基金项目“民国教育体制与中国现代文学”(项目编号：10BZWl04)的阶段性成果。 ①胡适回国前是否获得了博士学位，这并不重要，重要的是胡适回国后之所以获聘北京大学的教授职位，与胡适的博士身份有着极大的 关联。在民国教育体制内，把博士和一个人的具体姓氏结合起来加以确认的，恐怕除了胡适别无第二人。实际上，在胡适留给人们的印象中， 人们常把胡适和博士连接起来，称为“胡博士”，这似乎已经演变成针对胡适的一个特指。至于“胡教授”这样的称呼，人们就隔膜了许多。值 得肯定的是，在民国教育体制内，博士的称谓已经取代了科举中的状元之类的称谓，本身具有了某种非凡的魅力。 38 万方数据 中国现当代文学研究 山东社会科学2015·9 杨振声之所以具有非凡的人格魅力，来自于其所逐渐建构起来的现代学术品格，而包容则是其最为显著 的内涵之一。包容作为一种极其重要的人格精神，早在传统社会中便得到了推崇，只不过其所推崇的包容更 多局限于人的胸