“学事”和“政事”___蒋梦麟的“不合作主义”和“合作主义”.pdf

“学事”与“政事” ——蒋梦麟的“不合作主义”与 摘要 蒋梦麟是民国时期北京大学的名校长之一，也是一位颇具争议的大学校长， 同时还是当时有名的自山主义知识分子，其思想早已成为了研究的热点，但他在 重大事件中的态度与表现却少有系统的研究成果问世。论文试图以事件为经，以 态度和表现为纬，揭示了蒋梦麟的“不合作主义”与“合作主义”的本质和原因： 探究了其所面临的徘徊于“学事”与“政事”之删的困境与困惑心理：同时，在 论述中也反映了蒋梦麟的教育理念。 论文主体的第部分探讨了蒋梦辚的“不合作主义”。文中重点阐述了蒋梦 麟在北京学界驱彭挽蔡运动、北大脱离教育部案、“九一八”事变这三个重大事 件中的不同的“不合作主义”态度与行为。这其中既有抗议政府当局和教育当局 的荒谬举动和粗暴干涉教育的行为，又有与教育j々局的教育理念的冲定，也有对 办学理念没法实现和不自由的抗争。而在这些“不合作主义”当中也有“合作主 义”的成分。所有这些“币合作主义”都是出于办好北大和维持北大学术秩序之 日的。 论文的第二部分研究了蒋梦麟的“合作主义”。论文选取了蒋梦麟代长北大、 北平学界的“～二九”运动、筹建西南联太这三个典型事例作为研究的对象。在 这三个事件中，蒋梦麟的主要态度和行为足“合作主义”，维持北大和捍卫学术 的净土是其不得不合作的出发点，起决定性作朋的是蒋梦麟的身份．frith识分子的 使命感。由于蒋梦麟的这些“合作主义”有情非得已的因素存在，因此在“合作 主义”巾也存在“不合作主义”要素。 论文的第三部分探析了蒋梦麟徘徊于“学事”与“政事”之问的缘由。不论 是“不合作主义”还是“合作主义”，都是蒋梦麟在而临“学事”与“政事”的 徘徊境地时所做出的选择。在研究中发现蒋梦麟的徘徊困境是内外因共同作用的 结果。蒋梦麟的学术与政治观念、一以贯之的“教育救国”追求、“办中办西， 不中不西”的办事原则，以及对待学生运动的态度等是其根本原因。而不理想的 外缘环境、北大内部与外缘环境的“权利”和“权力”之争则是导致困境的重要 诱因。 论文的结语部分基于对近代中国知识分子(大学人)的考察，重点阐述了蒋 梦麟徘徊于“学事”与“政事”之间的嗣惑心理的根源。认为蒋梦麟在实行tr不 合作主义”或“合作主义”时，最根本的就是鉴别其是否有利于学术的发展与北 大的维持a而对良好的学术外缘环境缺失和学术自由面临危机，在民族的·r救亡，， 与“启蒙”的双重使命之下，近代中国的知识分子们不得爿i对权力当局采取或“不 合作主义”或“合作主义”的态度与行为，从而使其自身陷入二难徘徊境地。 关键词：蒋梦麟：学事：政事；不台作主义：合作主义 “ACADEMICAFFAIRS”AND“POLITICALAFFAIRS” ——儿ANGⅧNG “OBEDIENCE” ABSTRACT wasawell—known of inthe JiangMenglin，Who principalPekingUniversity of a Hewasalsoa China,was famous Republic verydisputeduniversity president liberalintellectualatthattimeHis hasbeenaresearchhot fora thought spot long waslit【le researchon attitudesand time，however,theresystematic JiangMenglin’s