抛锚式教学策略在《化学反应原理》模块中应用.pdf

m嗍洲删㈣m舢㈣删硼 47585 Y21 摘 要 新课程改革理念之一是为了每位学生的发展，发挥学生的主体作 用，培养学生的创新能力和综合型人才。基于这些理念编写的《化学 反应原理》模块是高中化学教材体系的重要组成部分，涵盖了中学学 生必须掌握的化学原理性知识，对生活和工业生产有重要的指导作 用。且该模块常作为高考中选修模块的必考部分，可见其重要性。由 于理论性很强，教师在教学中未能找到更加适合的教学策略进行教 学，学生难于理解，无法实现知识意义的最终建构。 抛锚式教学策略是在建构主义理论指导下提出的较成熟的教学 策略，是基于技术学的一种教学范型。根据辩证唯物主义认识论：理 论知识来源于实践，又对实践具有指导作用。将抛锚式教学策略应用 于人教版《化学反应原理》模块中，提出适合该模块教学设计理论模 型，并选择适合该理论模型的章节进行教学案例设计和教学实践，解 决教学中存在的问题，实现学生对理论知识的主动建构的过程。 抛锚式教学策略应用于《化学反应原理》模块教学，将抛锚式教 学策略的应用范围扩展到化学教学领域，促进了抛锚式教学策略理论 完善和应用研究，同时有利于化学理论知识教学，提高教师教和学生 学的兴趣，培养学生的探究能力和创新精神，提高学生的科学素养， 真正实现学生和谐发展的教育目的。 本研究分为六个部分： 第一部分，前言。阐明问题提出的背景和意义，对国内外建构主 义和抛锚式教学策略进行归纳总结。 第二部分，抛锚式教学策略。对抛锚式教学策略的理论基础、设 计环节和优点经行了详尽的阐述。 第三部分，《化学反应原理》模块研究。分析该教材的特点及教 学中存在的问题。 第四部分，教学实验研究。基于抛锚式教学策略设计环节，提出 化学原理知识的教学设计程序，并设计教学案例。 第五部分，实验结果调查分析研究。检测教学效果，从学生活动 表现、问卷调查和成绩统计三方面分析。 第六部分，研究结论和展望。 关键词：化学反应原理；抛锚式教学策略；建构主义；教学设计 ABSTRACT New cu玎iculumrefoml andthe standards chemist巧cu耐culum stresstoCultiVate students’creativeabilitiesand talents，inordertothe ofeach student deVel叩ment aJldthe roleof principal reaction module principle’sisan school iInportant pan ofhigh chemistry textbook is system，which onthe basisof compiled