非英语专业大学生的跨文化交际能力调查以及其对英语教学的启示.pdf

摘 要 摘要内容： 当今世界人们的全球意识日益增强，不同社会、文化和地区间人们的交往越 来越频繁。这一切使得跨文化交际成为这个全球化时代的一个突出特征，具有跨 文化交际能力的人才已经成为各种急需的人才之一。越来越多的外语专家及研 究者认识到，外语学习不仅是语言学习，更重要的是文化学习。 传统的外语教学 是为了培养学生阅读目的语文学作品以及运用目的语写作的能力。 而当今的外 语教学是以培养学生在跨文化交际情形下的交际能力，即跨文化交际能力(张 红玲，2007)。 许多研究者已经从理论实践方面对跨文化交际能力进行了大量研究，并对 如何培养以及提高跨文化交际能力提出了很多合理有效的见解。 但对非英语专 业大学生的跨文化交际能力的调查研究并不多己见，而且很少有研究者从知识， 情感态度，以及行为三个方面对学生的跨文交际能力进行全面系统的调查。本文 作者为了了解中国非英语专业大学生的跨文化交际能力的现状，跨文化教学状 况，并试图找到在外语教学中提高学生跨文化交际能力的有效途径，对120名来 自不同专业的非英语专业学生进行了测试和问卷调查． 本文首先介绍了此项研究的相关背景及其必要性。然后回顾了跨文化交际能 力的相关理论和文献，尤其是关于跨文化交际能力的概念及构成，为后文的